放大镜下的昆虫世界教案设计

【教材分析】

本课将引领学生用放大镜探索奇妙的昆虫世界，对昆虫观察的活动，是从昆虫的身体构造到昆虫的生活习性，由易到难，由静到动。昆虫生活习性的观察活动要延伸到课外。

昆虫世界是一个奇妙的世界，昆虫的种类和数量繁多，生活范围广，有着不同的形态结构和生活习性。学生对昆虫有着浓厚的兴趣，观察昆虫对许多学生来说本来就是一个乐此不疲的活动。在三年级上册的动物单元他们对昆虫已有一些接触，但远远不能满足探索的好奇心。而且许多昆虫个体较小，仅用肉眼人们无法看清它们的身体构造，也不便于观察它们的活动和生活习性。而借助放大镜在探索中进一步观察昆虫世界，一方面可以满足学生的需求，另一方面可以使学生体会到用观察工具的重要性。

【教学目标】

知识与技能：

能够观察到许多用肉眼观察不到的细节。知道蝴蝶的翅、蝇的眼、蟋蟀的耳、昆虫的触角等方面的特殊构造，了解蚜虫和草蛉之间的生活习性，从而获得对昆虫世界更多的了解。

过程与方法：

会用放大镜仔细地观察昆虫的特殊构造和本领，并能作好记录。进一步体会使用工具观察比用眼睛观察可以获取更多的信息。

情感态度与价值观：

在学生获得更多昆虫知识的过程中，进一步激发学生探索昆虫世界乃至生命世界的兴趣。

【教学重点】

指导学生用放大镜观察蝴蝶的外部特征，并延伸到对其它昆虫的自行探究。

【教学难点】

如何观察到小昆虫的细微构造，并描述或记录下来。

【教学准备】

1．学生课前收集有关昆虫的翅膀、耳朵、触角、复眼等知识。

2．有关昆虫的图片，分组材料：昆虫标本、放大镜、简易显微镜。

【教学过程】

一、复习导入

1．老师：我们曾经观察过蚂蚁、蝗虫、蚕蛾，他们的身体分为几个部分，有哪些共同特征？

2．讲解：像蚂蚁、蝗虫、蚕蛾这样，身体分为头、胸、腹三部分，头上有触角，胸部有三对足的动物都属于昆虫。

3．你知道蝗虫头上的触角是什么样的吗？谁能来画一画？

像昆虫的触角、眼睛、耳朵这些细小的器官我们平时看得并不是很清楚，今天我们就借

助放大镜来观察它们的特殊构造，也许会发现昆虫世界的许多秘密

二、探究新知

1．观察昆虫的部分器官。

教师提供昆虫，学生分组观察眼睛，昆虫的各种触角，口器等；先用眼睛观察，再用放大镜观察。

2．交流自己的发现。

蝴蝶的翅

多媒体展示蝴蝶的翅膀，并呈现文字“每个美丽的鳞片都有一个小柄，像鱼鳞似的镶嵌在翅上的鳞片窝里”。

昆虫的复眼

利用多媒体素材展示蜻蜓的复眼，蝴蝶有1.2-1.7万个小眼，蜻蜓则有1-28万个小眼，家蝇有4千个小眼，昆虫的复眼虽然由许多小眼组成，但它们的视力远不如人类的好，蜻蜓可看1-2米远，苍蝇只能看到40-70毫米。昆虫对移动物体的反应十分敏感。

昆虫的触角

触角是主要的感觉器官，有嗅觉、触觉、听觉等功能，触角能够帮助昆虫寻找食物和配偶，并探明身体前方有无障碍物。

3.蚜虫与他的天敌——草蛉

教师：我们前面观察的都是昆虫的标本，如果我们到大自然中去，在它们活蹦乱跳的情况下观察它们，在蔚蓝的天空下，在蝉的歌唱声中去观察，一定是一件有趣的事情，并且还会发现更多的秘密。

学生阅读：教材上的观察范例“蚜虫和它的天敌——草蛉”。

蚜虫只有针眼般大小，在10倍放大镜下可以看清它们的肢体，蚜虫的特点是小小的，黄色小虫；观察并记录草蛉的幼虫是怎样吃蚜虫的幼虫的；

蚜虫吃食的样子（图文），描述：全身蠕动，嘴顶着叶子。

小组制定观察计划，包括观察的内容、地点、方法。

汇报、交流小组的观察计划。

提出观察要求，包括环境保护和安全注意事项。

【课外观察实践：选择一种昆虫作为你们的观察对象，看看它们是如何吃食、活动、筑巢……把你们的发现记录下来。可供观察的昆虫（供参考）：苍蝇、蚊子、蝴蝶、蚂蚁、蟑螂、蚱蜢、蚜虫、瓢虫、蜜蜂……

）】

三、小结拓展

学习完这一课，我们对昆虫有了更进一步的认识，在课外我们还可以借助放大镜等工具继续对昆虫进行观察，努力发现更多昆虫的秘密。这节课我们都收获了些什么呢？

板书设计：

放大镜下的昆虫世界

奇特的身体结构：复眼---由六边形小眼组成

触角---形状结构各异

足---密布细毛，有钩爪