Lesson 22教学评价实录

Lesson22教学设计

教学目标：

1．知识目标：

1）能够听、说、读、写grapes, hamburger, honey等词汇和Gg, Hh两个字母。

2）能够熟练的运用句型Do you like…? Yes, I do./ No, I don’t进行对话练习以及I like…句型，并能在真实的语境中进行交流。

3）学会歌曲“Do you like grapes?”

2. 能力目标：

1）引导学生学会询问他人是否喜欢某物Do you like…?-及如何回答Yes, I do./ No, I don’t等句型，培养学生综合运用知识的能力。

2）通过游戏培养与他人合作，共同完成学习任务的意识；

3.情感目标：

1) 培养学生健康的饮食习惯。。

2）激发学生热爱生活的兴趣，帮助孩子们养成尊重他人的良好品质。在真实的语境中应用，引导学生热爱生活，学会生活。

学情分析

三年级学生的年龄在九到十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！

教学重难点：

1. 熟练掌握单词及字母: Hh， Gg ；grapes，hamburger，honey；

2.能运用句型：Do you like…? Yes, I do./ No, I don’t.在真实语境中进行对话练习。

教学过程：

Step 1 warming up 1.Speak quickly

出示图片说出相应的英文单词。

2）出示汉语，用I like…造句。

（简单的游戏环节既可以把学生带入英语课堂，又对所学过的单词进行了复习。）

2.Let’s talk. T:I like apples.What about you? S:I like bananas. T:You like bananas.I like apples. 教师询问几组学生后，学生以小组为单位进行练习。

Step 2 Presentation

1.出示juice图片，然后分别出示apple juice，banana juice，mango juice的图片，最后出示grape juice图片，引出单词grape。

2.询问学生grape的首字母是什么，学习Gg。

3.由一个grape复制到多个，学习grapes。并且教师继续询问Do you like grapes?引出学生的回答Yes,I do.No,I don’t.并进行对话练习。

4.Let’s sing。学生跟唱两遍。

5.出示big Bob图片，让学生猜一猜他最喜欢什么？学习单词hamburger。相同的方法学习Hh。

继续练习对话Do you like grapes?--- Yes,I do.No,I don’t. 6.出示自编chant，从中分别找出one，h，y。询问学生这个单词是什么，学习honey和some honey，

并进行对本课主要内容进行对话练习。

7.Let’s say.对本课所学单词和字母进一步进行巩固练习。

8.出示课文图片，以提问和听力的方式进行课文的学习。

Step 3 Practice 1.重新对课文进行排序。并分角色朗读课文。

2.设置购物的情境，让学生自编对话。

Step 4 Conclusion 对本课所学单词、字母、句子进行总结。

Step 5 Homework 1.Read lesson22 three times. 2.Use“Do you like ...”and do a survey with your parents.

板书设计：

grapes hamburger, honey Do you like …? Yes,I do. No,I don’t. 教学反思

本课以会话教学为主，口语交际贯穿教学的整个过程。主要讲授的内容是Do you like ...?--- Yes,I do.No,I don’t.对话句型以及grapes, hamburger, honey三个词汇和Gg, Hh两个字母的学习。新知识传授阶段，由易到难，采用层层深入的方式来突破教学重难点；由个人到整体，使每位学生都有开口说话的机会。让学生在真实感知语言的氛围中，通过讲授法和谈话法来激发学生的学习兴趣。营造了很好的学习氛围。但是在教学过程中也存在不足之处：

1.课前复习环节过于单调，不能很好的调动学生的学习兴趣。

2.最后的展示环节由于时间较短，不能让更多的学生进行演练。在今后的教学中应当更合理的安排时间。