C教学设计方案

PEP 小学英语六年级下册Unit 1 How tall are you？

Read and write

行宫小学

关丽丽

一．

指导思想与理论依据

随着新课程改革和2011版《新课程标准》出版的要求，小学英语教学由原来的注重语言知识和语法的讲解改变为小学生综合语言运用能力培养，因此，在小学英语课堂教学上就应该有更大的改革。基于以上理念，我在本课中努力体现以下指导思想：英语知识的教学重在语言运用，而不侧重单纯讲语法在语言教学过程中，培养学生良好的学习习惯和自学能力，以及使学生有继续学习英语的兴趣。

二．教学背景分析

（一）教材分析

：

本课的教学内容分为读写两部分：第一部分要求学生完成读前活动，然后读文段，看图片完成读后阅读检测及讨论任务。第二部分为书写活动，将文段的部分内容改成对话形式。

（二）学情分析: 通过前面季节和第一单元形容词比较级的学习，对比较级的用法有了一定的运用能力。六年级的学生有一定的语言基础，在教学中，一定要充分发掘课本资源，尽可能多的给学生自己阅读的时间，同时老师也要及时的给予适当的指导。

三．教学目标：

1.能够听说认读单词：shadow，become，countryside，longer and

longer，lower and lower。

2.能够听懂，读懂短文内容，并能通过阅读回答问题。

3.能够简单知道阅读的方法，提高自主学习能力。

4.增强自己的语言表达能力。

教学重点：能够听懂和读懂短文的意思。

教学难点：掌握阅读的基本方法并知道影子变化的真正原因。

教学过程：

一． Warm-up 1.

以猜谜语

开始本课的教学，同时引出本课生词shadow。

2.T：Which season do you like best? S: I like... T:I like spring, too.(Me too) Now , spring is coming. Look, the trees become green.(出示become 单词卡片并教读)。The grass becomes green.,the day becomes longer and the night becomes shorter. Can you think of any other changers? S:The ... T:So spring is so beautiful. We can take a trip. Where do you want to go? S:I want to go to the... 设计意图：通过自由对话引出单词become，为下边的生词countryside做引入，同时也为后边的短文做铺垫，让学生在短文中更快更轻松的理解文意。

二Presentation 1.T:But I want to go to the countryside.(课件出示图片，对比城市和乡村，跟读单词) Wu Yifan and his family are going on a trip to the countryside,too.He has a story to tell Robin. (1)Now listen to the story and answer the question: What's in the story? And guess the phrases:longer and longer lower and lower (教师利用简笔画板书) 2.Read the story by yourselves and finish the exercises.(课件出示习题) 3.Listen to the tape and follow it .(跟读两遍) 4.Read the story again and finish the dialogue at page 9. 5.Test your reading ability and memory.

(1)Read the dialogue in roles in groups. (小组内分角色朗读) （2）Retell the story. （简单复述故事，可根据黑板提示，小组成员合作完成）

（You can choose one）

设计意图：通过多次读短文，加深理解，锻炼了学生的阅读能力。复述故事环节既回顾了故事大意，完成板书，也是为后边的讨论做了巩固和铺垫。

三．Consolidation 1.

Do you agree with Old Tree? 2.

What’s your answer?

You can discuss with each other. 3.When is the duck’s shadow longer? A.In the morning B.In the afternoon 4. Show the pictures to explain why. When the sun and the object's angle is smaller, the longer the shadow When the sun and the object's angle is bigger, the shorter the shadow 四．Homework 1.Listen to the tape and retell the story. 2.Describe your shadow with your partner. (You can choose one ) 三．

板书设计：

Unit 1 How tall are you? Read and write

Lower and lower Longer and longer shadow

Grow older grow longer And taller