Lesson 2教学设计(第一课时)

课题

内容

分析

学情

分析

Lesson 2 一、教学分析

Talk,learn and chant. 同学之间展示自己的新书。

二、目标设置

I have a new textbook/storybook. Oh,good! Can I see it ? Sure.Here you are.

通过看录像，模仿，理解，表演新句子。

能在生活中灵活运用。

培养学生之间友好相处。

培养学生团结友爱的好品质。

教学

重难点

重点是生词textbook,storybook.难点是字母组合oo的发音。

语言

知识

教

学

目

标

语言

技能

学习

策略

文化

知识

情感

态度

教具

A tape. pictures Lesson 2 I have a new textbook/storybook. Oh,good! Can I see it ? textbook Sure.Here you are. storybook 板书

设计

三、教学过程（按preparation-presentation-practice -production-Summary&Homework流程）

教学

过程

Step 1 Let’s talk Revision.

教师活动预设

请大家一起演唱歌曲：”Let’s go to school.”

创设情景，让学学生活动预设

同学们一起唱歌曲：”Let’s go to school.”

表演对话。

设计意图

活跃课堂

气氛。

为本课的学习作好铺垫。

Step 2 Presentation.

Step 3 Practice 生表演对话。

Show and say:I have a new bag. I have a new ruler.

出示一本课本，学习本课新词textbook. 出示一本故事书，学习新词storybook. 播放录音，让学生模仿。

再放录音，让学生边模仿边猜句子意思。

和学生一起说chant.

模仿例句 I have…

表达自己的物品。

跟读模仿读出新词textbook. Storybook. 邻桌同学互相介绍。

边看挂图边看录音。

边听录音边模仿。

用I have…说出本组应有的物品。

直观的理解new和have 在语境中的意思。

同学之间用英语进行交际。

反复练习

I have 已达到举一反三，复习巩固的目的。

能在生活中灵活运用。

四、教学反思

学生对于几个书籍类的单词读音掌握不熟练。