Lesson 21教学设计

教学设计

一、课题名称：Do you like candy? 二、教者姓名：薛莉

三、教材分析：

本课是第四单元的第三课，让学生在真实的语境中，学会用Do you like …

?询问他人是否喜欢某件东西，并引导学生通过观察、探索，学会运用询问、陈述等语气进行有关喜欢与不喜欢的交流。

四、学情分析: 三年级的学生，词汇积累的相对少一些，所以在交流的时候可能会遇到一些困难，但是他们有浓厚的英语学习兴趣，爱学乐学，学习效果会很好。

五、教学目标：

1、能听、说、读、写字母Aa至Ff，并能在单词中辨认出来，能正确区别印刷体和手写体字母，初步感知这些字母在单词中的发音，为今后的学习奠定基础。听、说、认、读以下生词coffee, fruit,同时复习学过的一些单词。

2、能理解问答喜欢与不喜欢的语句，并能初步运用I like….I don’t like….Do you like…? Yes, I do. No, I don’t.这些语句在真实的语境中进行交流。

3、通过Play and act, games等多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，激发学生的思维，丰富学生的想象力，通过触控一体机的操作和使用培养学生的动手能力、创新精神和实践能力。

4、激发合作意识、热爱生活的积极情感，知道多吃水果蔬菜有益于身体健康，帮助学生形成尊重他人爱好的良好品质。

六、教学方法

讲授法、表演法、游戏法…

七、教学过程

Step One warm up 1、课前精彩两分钟。通过幻灯片，学生组织运用学过的词汇和句子：I like…, I don’t like…

Step Two Presentation 1、教授新单词和字母。T：通过触控一体机的拖拽功能，展示图片egg，教

读，并顺势教字母Ee ,同时渗透句子Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. Ss：观察图片，学习字母和单词，感受新句子。同样的方法教授fruit和字母Ff。（学完字母后，请几位同学白板书写）

2、课件出示主情景图。请同学们认识下主人公。

3、播放课件，认真倾听谈话内容。

4、跟读模仿（两遍）。

5、分角色表演。

6、看书读对话，并和同桌分角色表演。

7、脱离书本表演对话。

Step Three Production 1、提供四幅不同主题的图片：水果、动物、文具、食物。学生选择自己喜欢的主题创编对话，然后到班级前边进行表演展示。

Step Four Practice 1、Let’s play.教师出示5个字母和一个单词，给学生1分钟记忆，然后默写下来，并通过高拍仪展示一部分同学的书写在白板上。师生一起检查。

2、Let’s do.出示图片和句子。连线并作出相应的动作。

Step Five Summary 1、送给同学们一句话

It’s good for health to eat more fruits and vegetables.

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