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Lesson 20教学设计友谊乡中心校 何丽军一教学目标：1.知识与技能能听说认读单词candy doughnut，并能初步运用进行简单交际。2.过程与方法能使用I like ......I don’t like….句型。创设情境，让学生通过观察、感知、体验、参与、交流，理解获取知识。3.情感态度
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- 学校：富裕县塔哈满族达斡尔族乡中心学校
Lesson 20第一课时评课稿
未知
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关键词：Lesson 20第一课时评课稿
正文
Lesson 20教学设计
友谊乡中心校 何丽军
一教学目标：
1.知识与技能
能听说认读单词candy doughnut，并能初步运用进行简单交际。
2.过程与方法
能使用I like ......I don’t like….句型。创设情境，让学生通过观察、感知、体验、参与、交流，理解获取知识。
3.情感态度与价值观
树立学生爱吃水果多吃水果的思想。
二教学重点：
1.听说认读单词candy doughnut,并能初步运用进行简单交际。
2.能使用I like ..... I don’t like….句型。创设情境，让学生通过观察、感知、体验、参与、交流，理解获取知识。
三教学难点：
1.单词中字母c,d的准确发音。
2.能在一定的情景中灵活运用新知识，并知晓水果的复数形式。
四教学准备:
ppt多媒体
单词卡片
头饰
五教学过程：
1. warming up : Do exercises together. Letter a -letter g 的字母操。
2.
展示大小写字母的正确书写笔顺，将字母c，d的发音整合,顺势利用PPT讲解新单词candy doughnut。
3.
操练单词。
通过游戏bomb game，touch game，
missing game加深巩固单词的记忆。
4.
PPT展示小猴子的动画，引出新句型I like bananas. I don’t like mangoes. 此后视频李艳与凯特的对话播放将会学生交流。
5.
操练部分。
老师领读一遍，视频对话跟读一遍，分组对话，角色扮演。
6.
拓展练习。
传声筒游戏，拓展出更多水果相关的单词。
7.
情感教育。树立学生爱吃水果多吃水果的思想。
8.
分层布置作业
A.
上网查有水果之王称号的水果是哪种？
B.
画一幅自己最喜欢的水果的画。
六
板书设计
Lesson 20 I don’t like
cakes.
Have a cake
candy
I
don’t like
cakes.
doughnut
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