Lesson 14教学设计(第一课时)

人教版）三年级起点英语下册14课教学设计

Lesson 14 This is my brother

学习目标

一、语言要素

（一）词汇

1、三会：brother sister 2、二会：Sam photo family (二)语言目标

This is my brother . This is my sister （三）话题呈现：This is my brother （四）任务设计：This is my brother 二、能力目标：让学生在真实的语言环境中，通过听、说、读、演，小组学习，合作学习等一系列方法，能够运用This is my brother . This is my sister.等句型行交际。

三、情感目标：在本课中重点培养学生用英语介绍自己的家人。

四、教学重点：

三会单词：brother sister句型：This is my brother . This is my sister 五、教学难点：两会单词：Sam photo family 六、教具：设计好的课件，图片，照片，单词卡片，课文录音。

七、学具：学生自备的单词卡片,兄弟姐妹照片(没有可以画) 八、教法学法：本课重点运用情境教学法，合作学习法。表演法。

教学过程

一、热身:老师进了教室和学生用英语打招呼，使学生迅速进入到学习英语氛围中。

二、新单词brother sister

1、导入：老师问：同学们我们家中都有谁呀？叫学生回答。当学生说出哥哥弟弟姐姐妹妹然后老师引出新单词。

2、板书新单词：用打好的四线格：brother 3、朗读新单词：老师领读，拼读 (学生齐读——男女生对读——分行读——找学生读——自读三遍）

5、看实物说单词：brother 6、看图片说单词：brother 7、看单词卡片读单词：brother 8、用同样的方法学习sister 9、找对子游戏：教师将单词的图片贴在黑板上，另外将对应的单词卡扣着放在讲台上，然后让学生逐一上来抽卡片，抽出卡片后先要举给学生们看，然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来。

10、Let’s do：Show me your……

三、新句型

（一）新句型This is my brother . xx。This is my sister .xx. 1、导入：老师叫一个学生过来，拿着全家福，介绍他们，This is my ……，有兄弟和姐妹引出新句型。

2、板书句型This is my brother . 3、解释：brother意思为哥哥，弟弟

4、认读新句型：This is my brother . 5、练习读新句型：（齐读—男女生对读——分行读—自读）

6、随意练习：老师拿着自己兄弟姐妹的照片对学生介绍。

7、小组练习：两个人一组，拿自己兄弟姐妹照片互相介绍。

8、抽单词说对话游戏：本游戏是用学过的单词，练习新句型的，方法是：学生两个人一组，抽单词，单词是本课的新单词，然后用新句型进行对话。

四、整体感知课文

1、看课件出示课文空图

2、小组讨论：他们会说什么？

3、认识新人：Sam 4、小组汇报：Hi,Yang Ming . This is my brother,Sam .Hello,Sam！How old are you？I’m six.

(展示一组或者两组）

5、看课件课文图：打出课文内容。

6、听录音跟读。

7、学生自读读课文：学生自己读一遍课文，检查自己有没有不认识的地方，如果有问老师。

8、小组练习课文对话：三人一组。

9、展示表演课文：（三组）

五、创新展示

抽单词说对话游戏：本游戏是用学过的单词，练习新句型的，方法是：学生三个人一组，抽单词，然后用本课学过的句型，进行对话。

六、小结

1、首先老师让学生说说这节课你学习了什么。

2、然后老师用课件演示出今天学习的内容。学习了用英语句型Hi,Yang Ming . This is my brother,Sam .Hello,Sam！How old are you？I’m six.

3、学会了两个新单词：brother sister 七、作业

听录音，向其他人（同学，父母）介绍自己的兄弟姐妹。

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