Story time国家获奖教案｜教案在线预览

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Unit4 where’s the bird?教学内容：Story time 一、教学目标1.能听懂、会读、会说、desk,chair,bird,on,in,under,behind. 2.能听懂、会读、会说日常用语Where’s...?It’s on/in/under/behind... 3.能正

资料类型：教学教案文档

所属课文：Story time

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2021-01-20 13:22:23

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学校：金湖县前锋镇白马湖小学

Story time国家获奖教案

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2021-01-20 13:22:23

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关键词：Story time国家获奖教案

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Unit4 where’s the bird?

教学内容：Story time 一、教学目标

1.能听懂、会读、会说、desk,chair,bird,on,in,under,behind. 2.能听懂、会读、会说日常用语Where’s...?It’s on/in/under/behind... 3.能正确地理解并朗读对话内容。

4.能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论东西的位置。

二、教学重点

能正确地理解并朗读对话内容。

三、教学难点

能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论物品的位置。

四、教学过程

Before class:enjoy a song--If you are happy. Step1:Warming up Quick respond Step2:Presentation 一、where’s the bird? (小鸟道具放在文具盒上）引出单词on,学习介词on(此部分还学习chair,desk).(同样的方法学习in，under，behind）

二、Do some actions （巩固学过的单词on,in,under,behind) 三、Let’s chant.

四、Talk in pairs(Where’s...?)

Step3:Story time

T:Now, Mike’s classroom flies in a real bird.Let’s try to find out where’s the bird?Please come to Task1.Please watch and choose:The first time, where’s the bird? The second time,where’s the bird?

Task2: Listen and match 3.

Task3:Read and answer 4.

Give out the correct orders 5.

Read after tape 6.

Act out the story time Step4 Production 1.

Enjoy a story 2.

Read,discuss and choose 3.

Enjoy a song Step5Homework 1.

跟录音有感情地朗读故事5遍，并尝试五人小组演一演小鸟的故事。

用今天所学的新句型和地点介词和好朋友一起创编新的对话吧！

关于本教案的常见问题

Q：Story time国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Story time》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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