C第一课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

Unit 1 How tall are you ? Part C Story time 【内容与学情分析】PEP小学英语教材，在每个单元末都安排了一则与本单元教学内容相关的故事。通过认真研读发现Story time 是一个可教点。这部分素材都与小学生的生活息息相关，符合学生的认知能力，是对一个单元中

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-27 07:54:00

来源学校

学校：宿松县下仓镇马山小学

C第一课时教学设计

未知

2018-04-27 07:54:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：C第一课时教学设计

正文

Unit 1 How tall are you ? Part C Story time 【内容与学情分析】

PEP小学英语教材，在每个单元末都安排了一则与本单元教学内容相关的故事。通过认真研读发现Story time 是一个可教点。这部分素材都与小学生的生活息息相关，符合学生的认知能力，是对一个单元中语言知识的综合运用与拓展。每个故事教学都能充分调动学生的积极性，有效地排除怕说英语的障碍，提高语言综合运用能力，从而提高学习效果。本课是PEP英语六年级上册 Unit 1 《How tall are you?》 C Story time部分，本单元主要学习句型How tall are you? How heavy are you?等句型。这一故事教学的目的是让学生在阅读中进一步复习和巩固本单元的知识。通过对单元知识的巩固，读懂故事，理解并能表演故事，且得以有效拓展。

【教学目标】：

进一步巩固本单元的重点单词及句型。

能理解“Story time”部分的趣味故事。

加强学生英语学习策略的培养，为学生的终身学习奠定基础。

【教学重点难点】

重点：

检测学生的学习成果。

掌握形容词比较级的灵活运用。

难点：

掌握形容词比较级在实际情景中的应用。

【教学过程】

Step One： Warming- up 1.

Greetings and free talk. 2.

Review the words. Step Two:Presentation 1. Can you say ? （1）借助图片引导学生用...than...的句型说句子，如： The bear is bigger than the monkey。

（2）sentence connect（句子接龙）：全班同学轮流说出一个以自身为参照物，其他同学为比较的对象的句子。

2.读故事：Read the story by yourself and then answer the questions. 3. 教师就故事中出现的新词汇及难点句型进行讲解。

4.出示问题，再度故事。

5.全班一起核对答案。

Step Three: Summary 师生就本节课所学内容进行总结。

Step Four: Homework 根据表格写句子，用句型...than...

关于本教案的常见问题

Q：C第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

C第一课时教学设计