Lesson 27教案设计（一等奖）

Lesson27 教学设计

一、教学内容与分析

1．Just talk 通过真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，逐步理解并习得本课语言知识，能进一步熟练地用What’s that ? A ... It’s a…等句式进行交流。教师可以根据具体教学情况做适当扩展，如：加入It looks like a cat.等句式。

2．Just read and write 借助生动、拟人化的图片，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的氛围中，自然地认识并学习书写字母Oo, Pp，能听、说、认读单词owl, dog, parrot, panda，并能在真实的语境中灵活运用。教师可以根据具体教学情况，适当扩充含字母Oo, Pp的单词，如: doll, pig等。

3．Let’s sing

通过唱歌，巩固本课的语言知识，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。

二、课前准备

1．制作子母Oo, Pp和单词owl, dog, parrot, panda卡片。

2．音频（教师可在优教平台直接下载使用）、教学图片、教学卡片、奖励卡片等。

三、教学步骤与建议

1．热身/复习（Warm-up / Revision）

由值日生组织全班同学说英语、用英语，具体形式由值日生根据上一节课所学内容自定，在学生自主的前提下，教师可给予一定的指导，目的是在复习巩固所学知识的同时培养学生创造性运用语言的能力。

说字母chant: M, M, monkey; N, N, nest. 2．新课导入（Presentation）

（1）教师先后用panda, parrot的图片与学生练习会话。

T: What’s this?（指着熊猫图片）

Ss: It’s a panda. T: Yes, it’s a panda. T: What’s this? （指着鹦鹉图片）

Ss: ... T: It’s a... parrot.

Ss: It’s a parrot.

T: Parrot. Ss: Parrot. 教师再板书parrot一词，让学生认读。用同样方法练习dog和owl。

（2）齐说

chant: panda, parrot, P; dog, owl, O.两遍。

（3）出示教学图片，让学生分组根据图片内容编对话并向全班展示。

（4）放录音，指导学生跟读模仿。

（5）请两名学生到前边指着图片表演对话。

（6）字母学习：教师把字母Oo, Pp写在黑板上，让学生观察模仿。

复习字母Aa至Nn，然后出示字母卡片Oo和Pp让学生观察模仿，并再次唱chant，教会学生熟练认读字母，鼓励学生说出含有这两个字母的单词，可以不限本课的。注意该字母在单词中的发音。最后，让学生先仔细观察课本上大小写字母Oo和Pp的笔顺，然后教师在黑板上的四线三格内示范书写大小写字母Oo和Pp，学生跟着模仿做书空练习。最后在活动手册上进行描红书写练习，教师在教室中巡视，及时进行辅导。

3．趣味操练（Practice）

（1）引导学生以小组为单位，学做字母Oo, Pp和单词owl, dog, parrot, panda卡片，然后在班内展示，鼓励学生之间互相评价。

Let’s sing

通过Let’s sing的歌曲教学，巩固本课的语言知识，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。

4．课堂评价（Assessment）

教师指导学生完成活动手册本课的内容。

（1）听录音，根据录音内容按出现顺序给动物标序号，然后仿照录音说句子。

（2）描红并仿写字母。

（3）教师提供参考答案，指导学生给小印章涂色，并进行了自我评价。

5．补充活动（Additional activities）

（1）继续制作字母和单词卡片，并能熟练背诵出字母Aa至Pp。

（2）唱歌曲What’s this?

给家人听。