第6课　黑与白教案及板书设计

《黑与白》教学设计

教学内容：人教版美术四年级下册 第3课

黑与白

课 型：造型·表现 欣赏·评述

教材分析：

湛北乡杨庄中心小学 刘晓辉

黑白之间的相互转换，会取得意想不到的效果，但只有尝试才能了解，本课通过欣赏不同手法的黑白画培养学生积极想象，敢于表达自己对画的理解感受的能力及大胆构思设计的创造力。

教学目标：

1.、引导学生欣赏黑与白图形，激发他们的灵感。

2.、使学生掌握黑与白图形的创作灵感。

3.、指导学生用用所学表现手法创作黑白装饰画。

教学重点：

引导学生欣赏黑与白图形，使学生掌握黑与白图形的创作灵感。

教学难点：

指导学生用用所学表现手法创作黑白装饰画。

教学准备：教师：课件；

学生：收集黑白图片、资料、绘画工具。

教学过程：

一、课前热身

在上课之前呢，我们先热一下身，看谁脑子转的快，嘴巴跟的也快。我要和大家一起玩个小游戏，游戏的名字叫黑白配。我说黑你要说白哦，中间如果有明显的停顿，那你就输了。谁愿意来挑战一下？（游戏环节）

玩这个游戏呢，是因为今天我们要学习《黑与白》。

二、新课导入

说起黑与白呢，老师想起一个小故事，讲给大家听听啊：

一名黑人小孩为自己是黑人而烦恼，他就问母亲，花丛中有红花、黄花、各种彩色的花，却从来没有见过黑花，但为什么上帝要造出黑人呢？母亲回答说，上帝在造花的过程中，因为一时大意，而忘记了造黑花，为了弥补这一过失，于是上帝在造人的过程中，把人当作花来造，不仅造了红种人、黄

种人和白人，还造了黑人，不管哪种肤色的人，他们都是一朵朵花，一朵朵美丽缤纷的花。同学们说说看，黑色和白色到底美不美呢？今天我们一起来找答案吧！

二、探究新知

1、首先我们一起到大自然中找找哪些是黑的，哪些是白的，哪些是黑白组合的，它们美不美？

（1）学生举例(白的云，白的雪，黑的种子，黑的宝石，企鹅，喜鹊，奶牛，白头鹰）。

（2）一起观看图集，老师总结。

2、下面我们再找找由我们人类创造出来的黑白，看看它们美不美。

（1）学生举例。

（2）一起观看图集，老师总结。

3、为了上这节课呢，老师搜集了很多关于黑白的素材，其中有一些特别有趣，我们一起来分享一下吧。

（1）找黑点。

（2）正负形（鲁宾杯）。

（3）考考你的眼力。

4、绘画中的黑与白

（1）素描。

（2）连环画。

（3）中国画。

（4）装饰画。

（设计意图：

通过分类欣赏，让学生了解黑白图形应用比较广泛，它们之间的转换会产生意想不到视觉效果，初步感知黑白图形表现出来的美感。）

三、黑白装饰画的创作

1、什么是黑白装饰画。

2、绘画中的黑与白都表现了什么。

3、黑白装饰画欣赏。

4、黑白装饰画的表现手法

（1）化繁就简法。

（2）化简单为丰富法。

（3）化写实为夸张法。

5、教师演示绘制黑白装饰画。

(设计意图：通过二次欣赏，让学生加深理解黑白图形的表现方法，进一步认识黑白图形在内容和形式表现出来的美感。) 四、课堂创作

同学们你知道怎样画黑白装饰画了吗？你能设计一幅黑白装饰画吗？

1、用黑白的形式创作一副黑白装饰画。

要求：（1）图形简洁，有创意，形式感强。

（2）线条流畅，涂色均匀。

2、学生进行临摹或创作，教师进行个别辅导，及时处理学生呈现的问题，发现与众不同的作品。

（设计意图：在欣赏的基础上学生根据自己的实际能够找到适合自己的方法和表现不同的黑白图形。）

五、评价小结：

1、作品展示与交流：

（1）学生将完成的作品在视频展示台上展示或贴在黑板上。

（2）引导学生欣赏评价，说说你喜欢哪一幅作品和喜欢的理由。

（3）引导学生自我反思，说说自己这幅画有何需要改进的地方。

（4）教师对学生作品进行点评，肯定学生成功之处，提出合理化的建议。 2、课堂小结：

同学们，今天我们认识了身边很多漂亮的黑与白，并且大家自己也创作了这么多漂亮的黑白装饰画，大家帮黑人小女孩找到答案了吗？黑与白漂亮吗？

每个人都有自己的闪光点，只要自己勤奋努力，都能开出灿烂的花朵。