第15课　我设计的自行车第一课时评课稿｜教案在线预览

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第十四课我设计的自行车执教教师钟山中心小学林华斌教学目标：1．通过对自行车结构、功能的初步认识，指导学生设计自行车的草图，并用绘画的方式来创作自行车。2．引导学生富有创意的运用各种绘画手段来表现自行车，在创作与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。3．通过讨论交流，相互启发，培养学生的自主学习

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所属课文：第15课　我设计的自行车

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2018-05-03 14:16:00

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学校：仙游县钟山中心小学

第15课　我设计的自行车第一课时评课稿

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关键词：第15课　我设计的自行车第一课时评课稿

正文

第十四课

我设计的自行车

执教教师

钟山中心小学

林华斌

教学目标：

1．通过对自行车结构、功能的初步认识，指导学生设计自行车的草图，并用绘画的方式来创作自行车。

2．引导学生富有创意的运用各种绘画手段来表现自行车，在创作与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。

3．通过讨论交流，相互启发，培养学生的自主学习能力和创新精神。

教学重点：掌握自行车的基本构造，并设计一辆具有更多功能的未来自行车。

教学难点：学生创新思维的拓展和未来自行车的设计及表现方法。

教具学具准备：

1．教师准备教具：收集自行车的历史材料、各种自行车的图片资料、课件、哆啦A梦道具。

2．学生准备学具：油画棒、彩色笔、图画纸。

教学过程：

一、引导阶段：

1.创设情境，谜语导入：同学们，今天老师请来了哆啦A梦来做客，哆啦A梦给同学们出了一个谜语，我们一起来看看！

2.观看自行车录像

3.课件展示自行车图片资料：

师问：同学们，自行车是如何诞生的呢？老师请哆啦A梦带我们乘坐时光机回到200年前去参观那时的自行车。

4..揭示课题———第十四课《我设计的自行车》

二、探索阶段

1．小组讨论：

（1）学生根据前一环节欣赏的图片对比发现自行车最基本的结构

（2）师根据学生的回答示范画出自行车基本结构。

（3）课件展示自行车的基本结构图

2.在自行车的基本结构上以感谢学生帮助的形式，出示未来世界自行车设计大赛的邀请卡。

3．游戏──智力大闯关：通过智力大闯关者才可以真正获得邀请卡。

第一关：欣赏书本及课外图片并从图片中找出这些未来自行车发生的改变。（强调造型和功能）

第二关：“我是小小设计家”，小组交流：如果让你们像设计家一样，用自己的智慧也来设计一辆自行车，你们有什么特别的创意吗？交流后，请同学说说自己创作的想法。

4．师对小朋友这一环节的表现进行小结，并进入第三关：设计绘画。

三、实践阶段

用绘画的方式设计一辆多功能的未来自行车的草图

要求：构图饱满、造型美观。（强调在画的时候小朋友要互相帮助，解决绘画中的困难。）

四、展示评价阶段

1．要求小朋友从功能、创意和画面效果上进行评价，以小组推选的形式，推选好的作品展示于投影仪下，并由作者介绍一下自己的作品。

2．将邀请卡赠送给获选的小朋友，并让他们将作品装入“哆啦A梦”的口袋里，送到未来的世界去。

五、总结阶段

今天我们学习了很多关于自行车的知识，并设计了许多属于未来世界的自行车，那下节课我们将学习用各种不同的材料来制作未来的自行车，（出示下节课的图片内容）小朋友回家要赶快去收集材料哦。

关于本教案的常见问题

Q：第15课　我设计的自行车第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第15课　我设计的自行车》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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