第16课 质朴的农民画教学设计内容推荐

课

题

课

时

1课时

质朴的农民画

学习领域

绘画创作课

学习目标

1、

通过学习和表现质朴的农民画，让学生初步学习和了解农民画的绘特征。

2、

通过学习和表现质朴的农民画，让学生掌握如何表现农民画的形式及特点。

3、

通过学习和表现质朴的农民画，培养学生热爱生活，表现生活的情趣。

学习和了解农民画的形式特征

让学生如何表现完整的农民画创作过程

演示法+讲授法

课件、关于农民画的一些图片

绘画课用具、收集农民画的图片

教学重点

教学难点

教学方法

教师教具

学生学具

教

学

过

程

一、

组织阶段：（1分钟）

1、严格检查学生美术用具准备情况。

2、学生起立，师生并相互示意问好

注：复案要具有实效二、

引导阶段：（3分钟）

性，并标注好复案日1、

导言——上几节美术课我们同学都学习和表现了几节关于手工期。（插入批注）

创作的几幅作品，我们课堂的主要目的是让同学们自己学会动手来实际抄做，自己动手创作几幅手工作品，那么我们接下来两节美术课，就是让同学们表现一组农民画的表现特征。本节课先让学生用铅笔起稿。

2、请同学们翻开美术教材34页，35页

教学回顾（复案）

三、发展阶段:（7分钟）

1、农民画的发展，农民画以农民这个职业命名，发展成为一个画种，有其自身的艺术规律，农民画在选材上贴近生活，在造型上注重夸张，讲变形，注重形体动态的画面表现力。

2、

在色彩上讲究热烈明快，睡意浮色，强调色块对比，并求得和谐统一的效果

3、

课堂开始首先通过教师的讲解农民画的特征，更好的把学生带入一种情景当中，然后教师在课堂上播放课件，更加吸引学生的注意力，注意观察农民画都有什么表现特征。

4、

学生回答：略，学生观察到的农民画构图奇美，想象力丰富，手法非常大胆，色彩效果十分明显。

5、

过去学生的示范作品

四、实践阶段：（25分钟）

1、教师布置作业：

让学生自主设计一组关于质朴的农民画，或者说表现一组农民画的。

2、

用铅笔稿的形式来描绘一组农民画。

3、作业要求：

先用铅笔起稿，起完稿在用勾边笔勾边，勾完边用橡皮把多余的铅笔印干净。

4、学生作业，教师巡视指导。

五、总结阶段：（4分钟）

这节美术课通过老师讲授质朴的农民画，使学生掌握了农民画的特征画法，同学们在课堂上都努力的进行发言，而且认真的去画，先用铅笔起稿，房子及周边的透视的人物及动物。

板书设计：质朴的农民画

1、

农民画的发展史

2、

农民画的特点

3、

运用夸张，变形的手法来描绘

教学反思：

通过学习和接触了一节美术课的《质朴的农民画》，学生对于农民画的创作有了一个大体的认识，课堂学生发言还是非常积极的，了解了农民画的特点，运用一些夸张和变形的手法进行。

凌河区小学美术学科电子备课模式