人无信不立教学目标｜教案在线预览

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人无信不立学教学设计学情分析：八年级是初中阶段最重要的一年，学生的人生观、价值观正在形成，对学生进行正能量的诚信教育迫在眉睫。在知识的储备方面，学生经过七年级一年的训练，基本的学习方法已经掌握，大部分学生具备知识积累和语言表达的能力，对一件事情能够表述清楚，也有了自己的见解并能说出充分的理由。教学目

资料类型：教学教案文档

所属课文：人无信不立

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2019-06-13 14:54:00

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学校：古丈县第一中学

人无信不立教学目标

未知

2019-06-13 14:54:00

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关键词：人无信不立教学目标

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人无信不立学教学设计

学情分析：八年级是初中阶段最重要的一年，学生的人生观、价值观正在形成，对学生进行正能量的诚信教育迫在眉睫。在知识的储备方面，学生经过七年级一年的训练，基本的学习方法已经掌握，大部分学生具备知识积累和语言表达的能力，对一件事情能够表述清楚，也有了自己的见解并能说出充分的理由。

教学目标：

知识与能力：让学生了解诚信的含义。

过程与方法：通过自主交流法，讲诚信故事，认识诚信的意义。

情感与态度：培养学生树立诚信意识。

教学重难点：认识诚信的意义，树立诚信意识。

教学过程：

一、新课导入

视频导入，学生观看视频，提问观看后的感受。诚信，是中华民族的传统没得之一，也是社会核心价值观之一。今天，我们来学习人无信不立。

二、认识诚信

什么是诚信？（教师展示两则新闻材料——诚信少年徐砺寒和江苏扬州大学生众筹归还善款）

教师明确：“诚”即诚实真诚，不讲假话。“信”即信守诺言，说话算数。（学生齐读）

三、话说诚信

分组讨论：1、你知道哪些有关诚信的故事？2、你知道哪些有关诚信的名言？3、

你知道哪些有关诚信的成语？

学生交流，教师指导。（商鞅立木、烽火戏诸侯；言必信，行必果。——子路；诚信为人之本。——鲁迅；一言既出，驷马难追。——中国谚语；人无忠信，不可立于世。——程颐；一言九鼎、一言为定、言而有信、言出必行）

四、思考诚信

我们班级，学校或社会生活中存在哪些不诚信的现象？学生自主交流，教师指导。

五、诚信做人

怎样做一个诚实守信的人？

情境交流：

1、周末，你想玩手机，妈妈不让，你央求妈妈说，你只玩两个小时。妈妈同意了。两个小时后，妈妈没有叫你，你会怎么做？

2、课间活动，同学们都出去玩了，你不小心摔坏了同桌修正带，当同桌回来后，你该怎么办？

六、课堂总结

读书在于明理，做人在于诚信。希望同学们都做一个诚信之人。

七、作业布置

环顾身边，寻找守信之人或失信之人。采访他们，把他们的事迹写下来。

八、板书设计

人无信不立

读书在于明理，做人在于诚信

关于本教案的常见问题

Q：人无信不立教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人无信不立》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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