第7课 色彩的情感课件配套优秀获奖教案

《色彩的情感》教学设计

毛世伟 一、教学目标

（一）知识与技能：在认识色彩知识的基础上，培养学生的想象力与创新能力。

（二）过程与方法：学生通过认识色彩的过程中，去了解不同的色彩会使人产生不同联想和感觉的方法。

（三）情感态度与价值观：引导学生利用色彩，表达自己的情感，热爱生活、积极向上的人生态度,学会用艺术点缀生活。

二、教学准备：

（一）教师准备：多媒体课件。

（二）学生准备：颜料、油画棒或蜡笔、纸等美术用具。

三、重点：让学生利用色彩表达自己的情感。

四、难点：如何引导学生选择适当的色彩来表现自己的情感。

五、教学过程：

（一）引导阶段（3分钟）（15：21——15：23）

方式：问学生哪些是冷色，哪些是暖色。目的：激发学生的学习热情。（ppt1至ppt2）

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师：亲爱的同学们，大家好！在几千年以前，我们已经学习了色彩的冷暖，自己也有自己喜欢的冷暖色，那么下面图中，哪些是冷色，哪些是暖色呢？

……

师：冷色、暖色给大家带来什么样的感受呢？今天，我们就来聊聊《色彩的情感》。

（板书：色彩的情感。）

六、发展阶段

（一）作品分析（6分钟）（15：24——15：29）

方式：通过观察名画，回答问题。目的：更加深刻的认识色彩表现出来的情感。（ppt4至ppt5）

师：（詹建俊

《回望》）这幅作品主要画了什么？

生：……

师：作品中，主要色彩有哪些？

生：……

师：红、黄属于冷色还是暖色？

生：……

（板书：暖色）

师：（莫奈

《睡莲》）这幅作品主要画了什么？

生：……

师：作品中，主要色彩有哪些？

生：……

师：蓝、紫属于冷色还是暖色？

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生：……

（板书：冷色）

师：冷色、暖色各还有哪些呢？

生：……

（纠正学生冷暖色认识错误的，帮助认识。）

（二）认识升华（4分钟）（15：30——15：33）

方式：通过几幅作品的欣赏。目的：培养学生的观察能力、想象能力等。（ppt6）

师：总之，色彩使情感表现得更加具体、形象、生动。

师：下面，我们一起来欣赏一些图片，思考：“用了……色彩，表达了……的情感”的方式来讨论一下作品。

（三）实践阶段（20分钟）（15：34——15：53）

方式：多媒体播放范画，请同学们20分钟用图画本画一幅画。目的：培养学生的动手能力和语言表达能力等。（ppt7）

师：请同学们用美术本一页画一幅以运动为主题的作品，绘画时间20分钟。注意：请同学思考“用了……色彩，表达了……的情感”，想想自己的作品……

（四）展示与讲评阶段（5分钟）（15：54——15：58）

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方式：是学生上台展示自己作品，学生按照一定的答题模式进行简述自己的实践心得与创作感受，老师适当纠正。目的：展示学生的绘画作品和培养语言能力。（ppt7）

师：下面就请同学按照“用了……色彩，表达了……的情感”的答题模式，说说自己的作品……

（五）收拾与整理阶段（2分钟）（15：59——16：00）

目的：引导学生整理好美术用具与材料，注意环境卫生。（ppt8）

师：请各位大师收拾好用具，不要让自己的一时疏忽，让自己成了“废品收购站”。谢谢！七、板书设计

色彩的情感

冷色

情感 暖色

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