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《己亥杂诗》等爱国忧民诗歌对比阅读赏析制作:中山市海洲初级中学黄成俊学习目标:1.读懂诗歌原意,体会诗歌的创作手法和作者的情感主题,背诵佳句。2. 通过对多首诗歌的求同比异,提高古诗赏析能力,增强对中华传统文化的领悟及爱国情感。教学重、难点:体会诗歌的创作手法和意境理解。教学过程:一、预习:参看下列
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己亥杂诗(其五)优秀公开课教案
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关键词:己亥杂诗(其五)优秀公开课教案
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《己亥杂诗》等爱国忧民诗歌对比阅读赏析
制作:中山市海洲初级中学
黄成俊
学习目标:
1.读懂诗歌原意,体会诗歌的创作手法和作者的情感主题,背诵佳句。
2. 通过对多首诗歌的求同比异,提高古诗赏析能力,增强对中华传统文化的领悟及爱国情感。
教学重、难点:
体会诗歌的创作手法和意境理解。
教学过程:
一、预习:参看下列资料,以诗歌的赏析三步骤(内容理解、手法、情感主题)画《己
亥杂诗》、《登幽州台歌》、《泊秦淮》、《贾生》四首诗歌的思维导图,准备交流。
附各诗歌的相关背景资料:
1.
龚自珍,号定庵,清代人,近代思想家、文学家。由于力主改革弊政,受当局排挤,48岁那年愤然辞官南归,后又北上接迎眷属,往返途中将见闻感受写成三百一十五首杂诗,统名曰《己亥杂诗》。己亥指清道光19年(1839),鸦片战争的前一年。
2.
陈子昂,字伯玉,唐代文学家,很有政治见识和才能。他敢直谏,并曾一度因“逆党”株连而下狱。公元696年,契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨,陈子昂在武攸宜幕府担任参谋,随同出征。武攸宜为人轻率,少谋略。次年兵败,陈子昂请求遣万人作前驱以击敌,武不允,反把他降为军曹。诗人接连受到挫折,登上蓟北楼(即幽州台),慷慨悲吟,写下了《登幽州台歌》等诗篇。
3.
杜牧,字牧之,晚唐诗人,唐文宗大和二年进士,有政治理想,但由于秉性刚直,屡受排挤,一生仕途不得志。
杜牧的诗风格俊爽清丽,独树一帜,与李商隐齐名,世称“小李杜”。杜牧颇为关心政治,秦淮河两岸历来是达官贵人们享乐游宴的场所,“秦淮”也逐渐成为奢靡生活的代称。诗人夜泊于此,触景生情,写下《泊秦淮》。
4.
李商隐,晚唐诗人,字义山,号玉溪生,开成进士,曾任县尉、秘书郎和东川节度使判官等职。因受牛李党争影响,被人排挤,一生政治上很不得意,潦倒终身。他的无题诗很有名,都有很美的意境。贾谊是西汉时期的著名政论家,却一生不得志,他被贬长沙,成了历代文人抒写怀才不遇时常用的题材。作者独辟蹊径,特意选取贾谊自长沙被召回,宣室夜对的情节作为诗材,别有新意。
1
二、交流质疑:
1.
根据思维导图,指定小组负责向全班四首诗歌的前四项讲解。
2.
听完小组介绍后结对同学商量找出其异同,展示自己启发接受质疑。
篇目
己亥杂诗
登幽州台歌
泊秦淮
贾生
难懂字词
诗歌内容
主要手法
思想主题
相同处
不同处
2
比较后
的启发
三、学后心得:
四、作业:读懂诗歌内容,分析本诗歌的思想主题及技法,试着与《己亥杂诗》进行比较。
赴戍登程口占示家人
林则徐
力微任重久神疲,再竭衰庸定不支。
苟利国家生死以①,岂因祸福避趋之。
谪居正是君恩厚,养拙②刚③于戍卒④宜。
戏与山妻⑤谈故事,试吟断送老头皮⑥。
注释:
①
以:用,去做。
②
养拙:犹言藏拙,有守本分、不显露自己的意思。
③
刚:正好。
④
戍卒:防守边疆的士兵。
④
山妻:对自己妻子的谦称。
⑤
老头皮:宋真宗时,访天下隐者,杞人杨朴奉召廷对,自言临行时其妻送诗一首云:
“更休落魄贪杯酒,亦莫猖狂爱咏诗。今日捉将官里去,这回断送老头皮。”杨朴借这首打油诗对宋真宗表示不愿入朝为官。林则徐巧用此典幽默地说:“我跟老伴开玩笑,这一回我也变成杨朴了,弄不好会送掉老命的。
篇目
己亥杂诗
难懂字词
诗歌内容
主要手法
思想主题
相同处
不同处
3
赴戍登程口占示家人
附参考答案:
篇目
己亥杂诗
登幽州台歌
泊秦淮
贾生
难懂字词
诗歌内容
落红:落花,指诗人辞官。
辞官回家依然关注国家前途和命运。
主要手法
思想主题
关注国家前途和命运。
1.
都是
政治上受孤寂苦排挤的诗闷,报国人在抒发无门。
抑郁的情感。
对统治阶2.都是爱级不以国国忧民的事为重的主题。
愤慨及对3.情感抒国家命运发与意境的忧虑。
配合高度讽刺晚唐融合。
皇帝求仙访道不顾民生,寄寓自己怀才不遇。
相同处
不同处
1.
手法
各有不同。
2.情感略有不同:虽然都是抑郁不得志,但是《己亥杂诗》更强调对国家前途、命运的矢志不渝。其他三首更主要在自己的悲痛感慨中难以自拔。
托物言志,借景抒情。
悠悠:时间久远和天地广大。
连受挫折,登上幽州台,慷慨悲吟。
句法长短不齐,音节抑扬变化,语言苍劲奔放,寓情于景。
对达官贵人笼:笼罩。
醉生梦死,后庭花:灯红酒绿生王国之活的痛心忧音。
虑。
互文、寓情于景。
无伦:无借前时汉文人能比。帝召还贾谊虚:徒然,的故事托古白白。
讽今。
用典,先扬后抑。
4
比较后
的启发
1.
抒发情感必须放在具体可感的事件、景物、情景中,这样才可以塑造优
美的意境。
2.
创造意境的手法不拘一格。
篇目
己亥杂诗
诗歌内容
难懂字词
辞官回家依然关注国家前途和命运。
象征,借景抒情。
注国家前途和命运
主要手法
思想主题
相同处
不同处
1. 手法各有不同。
2.情感略有不同:虽然都是抑郁不得志,但是《己亥杂诗》更强调对国家前途、命运的矢志不渝。本诗歌还带有对皇恩的感激。间接表现出愚忠的思想。
落红:落花,指诗人辞官。
赴戍登程口占示家人
养拙:犹言藏拙,有守本分、不显露自己的意思。
对仗工稳而被流放灵活。
的感悟
用典
被流放后的豁达及国家前途、命运矢志不渝的关注。
1.都是在清朝政治上受排挤的诗人在抒发抑郁的情感。
2.都是爱国忧民的主题。
3.间接地反映了清政府的腐朽无能。
5
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