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第二节　气温和气温的分布优秀教学设计内容｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第二节 气温和气温的分布》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：第二节　气温和气…优秀教学设计内容

正文

第三章

天气与气候

第二节

气温和气温的分布(第一课时) 44中学郎华伟

知识目标：

1、知道气温的观测方法，理解气温的相关定义，学会它们的计算方法;

2、能举例说出气温与人类生产、生活的紧密关系；

3、学会使用气温资料，绘制气温曲线图，能读出气温的变化规律。

能力目标：

1、通过气温影响人类生产生活的实例，提高学生观察生活的能力和生教学目标

存能力。

2、通过类比和小组讨论，培养学生读图和绘图的能力。

情感态度与价值观目标：

1、使学生逐步感受学习对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理。

2、通过对气温的观测、气温变化曲线图的判读、绘制，逐步培养对科学的探究精神。

教学重点

教学难点

教具准备

教学方法

课时安排

气温的日变化和年变化规律

根据某地的月平均气温统计资料，绘制气温曲线图

自制多媒体课件

多媒体辅助教学、读图分析法

1课时

教学过程

教师活动

（新课引入）

以“最近几天的天气变化”为话题，导入新课。

教学环节一：气温与生活

气温到底对我们生活有什么影学生活动

从生活实际入手，回答问题

从学生的生活入手，贴近学生的生活实际，增加亲切感。

其他

响呢？同学们能不能谈谈我们生活、学生自己结合生活实际和所见所闻，生产中哪些方面会受到气温的影说明气温与穿着、住房、饮食、农业

响？

过渡：气温在我们的生活中有着重要的作用。我们的生活处处离不开气温。那么，气温是如何科学地进行观测的呢？

教学环节二：气温的观测

阅读活动：阅读教材P50“气温的观测”提问：

气温的观测用什么仪器？气温的单位是什么？

过渡：在一天中、一年中，我们这里的气温是不是相同的呢？

教学环节三：气温的变化

1、说明气温的日变化和气温的年变化，并简单介绍气温曲线图。

2、通过阅读气温变化曲线分析气温的日变化规律和气温的年变化规律。

课堂练习

[承转]现在大家已经初步学会读气温曲线图了，但是会读图还远远不够。我们还要会画气温曲线图。我们下面就试一试！

教学环节四：气温曲线图的绘制

利用多媒体课件在幻灯片上简要演示气温曲线图的一般步骤。

归纳总结

板书

第二节

气温和气温的分布

一、气温与生活

二、气温的变化

1、气温的日变化

2、气温的年变化

和交通等方面的关系。

阅读教材P50“气温的观测”，观察教材P49图3.10，思考老师所提出的问题。

学生举例说出自己在实际生活中对气温变化的感受，得出：“气温是变化的”的这一结论。

观察、思考，并在教师引导下读图回答问题。最后总结出：

1、一天中，最高气温出在午后2时左右。最低气温出现在日出前后。

2、一年中，北半球气温，大陆上7月份最高，1月最低；海洋上8 月最高，2月最低，南半球相反。

气温曲线图的相关练习

根据演示并结合教材P51表3.1“某地月平均气温”，课下自己动手绘制一幅气温曲线图。

学生一起回顾本节主要内容。

培养学生的阅读地图能力，锻炼学生的分析比较能力

锻炼学生地理图表的绘制能力

培养学生的概括能力

资料摘要

第二节　气温和气温的分布优秀教学设计内容