6 老山界教学设计及说课稿是什么类型的资料？

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6 老山界教学设计及说课稿｜教案在线预览

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关键词：6 老山界教学设计及说课稿

正文

《老山界》教案

学习目标：

1、掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。

2、生动的描写对表达中心的作用

3、感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。

4、体会生动的描写对表达中心的作用；

5、背诵一些优美的段落。

学习重难点：

1、生动的描写对表达中心的作用

2、感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。

课2课时

教学过程：

第1课时

一、导入：

长征

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

同学们，毛主席的这首七律《长征》大家还记得吗？（大家话齐背）在这首诗中，我们知道了长征所经过的地方有五岭，乌蒙山，金沙江，时安排：

大渡河，岷山。可大家知道五岭都有哪五岭吗？红军翻越五岭的具体情况又是怎样的呢？今天我们就通过陆定一的《老山界》来了解一下当时的情景。板书课题：

老山界

二、背景介绍：老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔2141.5米，为华南第一高峰，素有“五岭极顶，华南之颠”之美誉。1934年1月，中央红军在湘江与国民党军队经过惨烈的激战，损失惨重，退入了山高路险的猫儿山，开始了翻越老山界的艰难历程。***、周恩来、邓小平、朱德、叶剑英等一代革命伟人率中央红军三军团、中央军委纵队、后卫五军团、八军团日夜兼程翻越老山界。

三、出示目标：

1.掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。

2.生动的描写对表达中心的作用

3.感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。

预习检查：

惊惶（

）

呜咽（

）

咀嚼（

）

矗立（

）

蜷缩（

）

点缀（

）

落下（

）

酣（

）然入梦

军阀（

）

缴租（

）

欺侮（

）

四、自主学习

（一）学生速读课文，回答：

1、概述文章内容

2、本文的写作顺序是什么？

时间变化、地点转移

（二）学生用勾画法找出文中表示时间、地点的词完成表格

时

间

第

一

天黑

山脚下

红军战士

天

夜里

半山腰

红军战士

半夜

山路上

红军战士

第

黎明二

后

地

点

人

物

活

动

攀谈，宣传红军政策，使瑶民理解了红军

准备爬山

夜行军

半夜露宿

下午

瑶民家

瑶家大嫂

雷公岩

红军战士，医翻越雷公岩

务人员

任务完成，征服老山界

天

下午

山

顶

红军战士

五、合作探究：

品读课文，讨论回答

1、老山界是一座难翻的山。其“难”表现在哪些方面呢？

在课文中勾画出有关的句子来

走路难

睡觉难

吃饭难

处境难

2、面对这般重重困难，我们的红军战士是如何对待的呢？表现了红军战士怎样的思想性格？

走路难

打趣逗笑、奋勇登山。

睡觉难

酣然入梦、观赏夜景。

吃饭难

鼓着勇气、继续前进。

处境难

毫不畏惧、嘲笑敌机

表现红军顽强的意志、乐观的精神

六、当堂训练：

生品味划线词的作用。

（1）远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？

（2）我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿。疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。

（3）她的房子如篱笆都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方。

资料摘要

6 老山界教学设计及说课稿

6 老山界教学设计及说课稿

正文

文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：6 老山界教学设计及说课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？