6 老山界教学设计方案是什么类型的资料？

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6 老山界教学设计方案｜教案在线预览

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关键词：6 老山界教学设计方案

正文

老山界

教学目标

知识与技能

1．了解作者及本文的写作背景。

2．识记并理解文中的生字生词。

2．整体把握内容，了解文章安排材料的方法

过程与方法

边读边思考，理清记叙的要素，感受红军的革命传统，体会重要语句的含义。

情感、态度与价值观

学习红军不怕困难、以苦为乐的革命乐观主义精神。

重点难点

重点

学习按时间变化和地点转移记叙事件、安排层次的方法。

难点

理解生动描写对表达中心的意义。

教学方法

朗读法、讨论法、探究法

教学课时：2课时

教学过程

一、读读背背，导入新课

红军不怕远征难，

万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，

乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，

大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，

三军过后尽开颜。

二、简介作者及背景

1.作者

陆定一(1906－1996)，江苏无锡人，无产阶级革命家。1925年加入中国共产党。1934年10月参加长征。中华人民共和国成立后，历任中共中央宣传部部长。中央人民政府文教委员会副主任、国务院副总理、中共中央书记处书记等。

3．背景

1934年10月，中央革命根据地(江西)的中国工农红军开始长征，连续突破敌人四道封锁线，渡过湘江，于12月间越过老山界，又以超乎寻常的勇毅，突破乌江、金沙江、大渡河三道天险，爬雪山，过草地，先后击溃敌军410个团和无数地主武装的围追堵截，于1935年10月，胜利到达陕北，跟陕北红军会合，完成了史无前例的二万五千里长征。

三、基础检测

根据拼音写出相应的词语。

(1)我们就跟瑶民pān tán(

)起来。

)上，马爬不上去。

(2)前面又有一段路在qiào bì(

(3)路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就gū

lu(

)下去了吗？

(4)像春蚕在jǔ

jué(

泉在wū

yè( )桑叶，像野马在平原上奔驰，像山)，像波涛在澎湃。

(5)因为山路很难走，一路上需要dū

cù(

)前进。

(6)我们完成了任务，把一个坚强的意志guàn shū(

)到整个纵队每个人心中。

(7)广西的kē

juān

zá

shuì(

侮老百姓。

(8)因为实在太疲倦，一会儿就hān rán rù

mèng过(

了。

四、整体感知内容

1．学生速读课文，整体感知文章，用一句话概括故事内容。（准备、交流）提示：决定翻山——翻山经过——翻山之后

红军长征途中翻越老山界。

2．明确顺序安排。

(1)写文章首先得有条有理、顺序清楚。本文以什么为顺序呢？时间变化、地点转移。

(2)

在文中找出表明时间、地点的词句。

.3理清结构及内容

))特别重，广西军阀特别欺

本文分为三部分：

第一部分(1)：简介老山界。

第二部分(2－32)：写红军翻越老山界的过程。

第三部分(33)：呼应开头，总结全文。指出老山界是红军长征中所走过的“第一座难走的山”。

朗读首尾段落。

4．填表说明红军翻越老山界的经过。

学生发言后，明确：

地点

山沟

瑶民家

山脚

山腰

上山路上

山顶，下山路下山

上

五、布置作业

积累运用字词

思考课后练习

活动

我们偷空跑到前面

与瑶民攀谈

大家努力翻山

露宿

半夜里醒来

继续登山

资料摘要

6 老山界教学设计方案

6 老山界教学设计方案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：6 老山界教学设计方案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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