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人教版小学三年级上册----归一问题一、情景导入师：同学们逛过超市吗？你到超市做些什么呢？对，购物！购物在我们生活中是很常见的一件事，在购物的时候啊，我们常常能遇到一些数学问题，比如现在，我们就遇到问题了，请同学们看看这张图片，你了解到了哪些信息？生：3个碗18元，要买8个同样的碗，需要多少钱？二、
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整理和复习第二课时教案
未知
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关键词：整理和复习第二课时教案
正文
人教版小学三年级上册----归一问题
一、情景导入
师：同学们逛过超市吗？你到超市做些什么呢？对，购物！购物在我们生活中是很常见的一件事，在购物的时候啊，我们常常能遇到一些数学问题，比如现在，我们就遇到问题了，请同学们看看这张图片，你了解到了哪些信息？
生：3个碗18元，要买8个同样的碗，需要多少钱？
二、阅读与理解
师：用你喜欢的方式，简要地表达出你了解到的信息。
同学们都完成了，我看到了几种有意思的表达方式，现在老师展示给大家看：
第一种：摘录信息
3个
18元
8个
？元
第二种：绘制实物图
第三种：画简单的图形替代
大家表达信息的方式虽各不相同，但都表达出了题目中给出的信息，做得非常棒。
三、分析与解答
师：那现在我们开始列式解答。
首先，18÷3=6（元），这一步求的是什么呢？结合图形说说为什么这么列式？对，
这一步求的是平均每个碗多少钱？因为三个碗18元，就代表把18元平均分成3份，那求每个碗的价钱，就是求每一份是多少。
那现在我们知道是一个碗是6元，那第二步列式为：6×8=48（元），为什么要这么列式呢？对，因为题目上说要买8个同样的碗，既然是同样的碗，那每个碗价钱都应该一样，是6元，一个碗6元，那8个碗就是8个6元，所以要用6×8。
四、回顾与反思
1.
验算
那同学们，这道题目做得对不对，我们又该怎么验算呢？
对，先用48÷8，算出每个碗是6元，和18÷3的结果一样，每个碗都是6元，说明我们算正确了。
2.
解题步骤的反思
同学们，回顾一下刚才的解题过程，我们都经历了哪些步骤？
对，读题，画图，列式解答，最后再检验
那你们认为这些步骤中哪个最重要呢？
嗯，画图最重要，老师也赞成这个观点。画示意图能够帮助我们深入理解题目的含义，找到信息与信息之间的关系。
五、拓展练习
1：同学们现在想一想下面这道题，并画出示意图，后列式解答。
18元可以买三个碗，30元可以买几个同样的碗? 过程：画图、分析、列式解答、检验。
对比：这道题和我们刚才做的那道题有什么相同点和不同点呢？
细心的同学一定已经找到，它们的相同点都是求一份，不同之处在于问题有时求的总数，有时求的是份数。
2：再看下一题：小红练习写字，4分钟写了28个字，照这样计算，她7分钟能写多少
个字？
过程：画图、分析、列式解答、检验。
3：最后一题：同学们大扫除。3名同学擦12块玻璃。照这样计算，教室共36块玻璃，一共需要几名同学？
过程：画图、分析、列式解答、检验。
对比：三个题目解决问题的情景不同，那么在解答过程中有什么相同和不相同呢？
对，情景都不同，但都是先求出一份，再求总数或者份数。我们把具有这样的解答思路的题目称为归一问题。
好，回顾一下今天的学习内容，你有什么收获呢?对，我们找到了解决归一问题的基本思路，就是先求一份，再求总数或份数。同时，在解决问题的过程中也经历了一般解答的步骤，就是阅读、画图、列式解答，最后还得检验，希望同学们在今后解决问题的过程中，能够更加重视我们的解题步骤。
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