15 舞动的北京说课稿【一等奖】｜教案在线预览

资料摘要

《舞动的北京》教学设计教学目标: 1.、通过抓重点词语，体会句子的含义，感悟“中国印舞动的北京”中所蕴含的灿烂的中华文明，产生爱国情感。2、读课文，了解2008年北京奥林匹克运动会会徽的图案及其象征意义。3、会认7个生字，会写11个字，掌握“人头攒动、会徽、揭晓、通讯、蕴含、韵味、协调、媒体、乃至

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所属课文：15 舞动的北京

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2018-03-22 19:53:00

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学校：鹤壁市淇滨区黎阳小学

15 舞动的北京说课稿【一等奖】

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关键词：15 舞动的北京说课稿【一等奖】

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《舞动的北京》教学设计

教学目标: 1.、通过抓重点词语，体会句子的含义，感悟“中国印舞动的北京”中所蕴含的灿烂的中华文明，产生爱国情感。

2、读课文，了解2008年北京奥林匹克运动会会徽的图案及其象征意义。

3、会认7个生字，会写11个字，掌握“人头攒动、会徽、揭晓、通讯、蕴含、韵味、协调、媒体、乃至、主旨”等词。

教学重点: 熟读课文，了解2008年北京奥林匹克运动会会徽的图案及其象征意义.

教学难点: 通过抓重点词语，体会句子的含义，感悟“中国印舞动的北京”中所蕴含的灿烂的中华文明，产生爱国情感。

一

、创设情境、激趣导入 1、展示北京申奥成功系列图片。 2、是什么场面如此激动？如此振奋？

（2001 年7 月13 日北京申奥成功）

3、你对奥运会有哪些了解？（1）学生汇报交流搜集的信息。（2）随着申奥的成功，奥运会徽就成为本届奥运的标志，我们的奥运会徽有哪些匠心独运的设计？怎样展示中国风采呢？让我们一起走进会徽揭晓的一刻吧！（板书课题）二

、初读课文、整体感知

1、检查预习：自学生字新词情况。

2、交流记忆生字并学习书写。

老师重点指导

3、边读边思考：课文写了什么内容？ 4、理解词语：

揭晓、人头攒动、韵味、主旨、浑然一体、不约而同

5、自由练习朗读课文。三

、品读课文、理解感悟：

学习第一自然段 1、快速浏览课文，找出会徽公布的时间、地

点和人们的心情。 2、抓住“人头攒动”“激动而又急切”等词

语理解人们对会徽的关注。

3、有感情朗读。四

、布置作业

1、

采集自己最喜欢的语句。 2、搜集历届奥运会会徽图案和设计理念。

关于本教案的常见问题

Q：15 舞动的北京说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 舞动的北京》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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