资料摘要
14、陈嘉庚办学教学目标：1、知识与技能会认9个生字，会写9个生字。2、过程与方法 通过有感情地朗读课文，了解陈嘉庚事迹，体会语言、动作描写的特点。3、情感、态度和价值观从陈嘉庚的语言、行为中，体会陈嘉庚的爱国精神，从而产生爱国热情。教学重点：通过抓住人物的语言、动作体会陈嘉庚的爱国情感。教学难点
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- 学校：太康县张集乡刘庄学校
14 陈嘉庚办学课堂实录【1】
未知
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关键词：14 陈嘉庚办学课堂实录【1】
正文
14、陈嘉庚办学
教学目标：
1、知识与技能
会认9个生字，会写9个生字。
2、过程与方法 通过有感情地朗读课文，了解陈嘉庚事迹，体会语言、动作描写的特点。
3、情感、态度和价值观
从陈嘉庚的语言、行为中，体会陈嘉庚的爱国精神，从而产生爱国热情。
教学重点：通过抓住人物的语言、动作体会陈嘉庚的爱国情感。
教学难点：通过人物的语言、行为、想法，体会情感。
教学准备：
演示文稿（字词卡片）课件。
教学方法：自主学习合作探究法、朗读法等。
教学时数：2课时
教学步骤：
第一课时
教学内容：
1、抓住陈嘉庚的具体言行。弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，是怎样办学的。体会陈嘉庚的爱国精神，从而产生爱国热情。
2、有感情地朗读课文。
3、会认9个生字。
教学过程：
一、导入：读题质疑
读课题，你想了解什么？
为什么要办学、怎么办的？陈嘉庚是个什么样的人？）
二、读课文，整体感知
1、读课文，全文是围绕哪句话来写的？
2、课件：
陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和著名实业家。
（1）读句子，画出重点词语。
（2）根据重点词语，你能提出什么样的问题？（为什么说是“爱国”？）
三、深入学习，感悟人物内心
1、默读课文，用笔划出陈嘉庚的语言、动作，把读的感受批注在书的空白处。
2、指导朗读：出示课件：
他拿出自己的所有积蓄，对妻子说：“……。”
回到家里，
“……。”
回到家里，他拿出自己的积蓄，对妻子说：
（1）对比读读，你读懂了什么?
（2）我们一起来看看陈嘉庚在南洋的生活，出示资料。
陈嘉庚能够把自己的血汗钱，拿来为家乡人民办学，你认为他是怎样的一个人。
3、陈嘉庚在听到孩子们的读书声时，他回到家中又会怎样对妻子说？,
4、填空：
课件：
陈嘉庚在海外拼命打工，是为了()。
四、深化体验，运用语言
1、如果你是集美小学的一名小学生，你会对陈嘉庚说些什么？
2、如果你是他的妻子，你又会说些什么？
3、学生结合课文内容运用语言。
五、小结
六、布置作业
第二课时
教学内容：
1、会认9个生字，会写9个生字。
2、学习写读后感。
教学过程：
一、导入
我们了解到陈嘉庚是一位杰出的爱国华侨领袖和著
上节课，名实业家。今天这节课老师来考考大家字词掌握得怎么样？
二、检查学生词语掌握情况
1、理解字词
华侨
重洋
诚信
积蓄
耽误
欺侮
简朴
2、基础练习
（1）形近字组词
桥（）
赚（）
悔（）
骄（）
谦（）
诲（）
侨（）
歉（）
海（）
（2）总结规律
三、指导写读后感
1、你认为陈嘉庚是个怎样的人？概括的说说。
2、文中陈嘉庚的哪些语言、行为最令你感动？小组交流。
3、作为一个小学生，我们又应该用怎样的实际行动来报效祖国呢？结合自己的实际谈谈。
4、试着动笔尝试写一篇读后感。
5、全班交流评改。
四、布置作业
以读《陈嘉庚办学》为题写一篇读后感。
板书设计：
14、陈嘉庚办学
教学反思：
辛勤劳作
有所积蓄
拼命赚钱
办学校
热爱家乡
诚信经营
源源不断
陈嘉庚
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-12 08:28:00
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关于本教案的常见问题
Q：14 陈嘉庚办学课堂实录【1】是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《14 陈嘉庚办学》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。