2.复式折线统计图的认识和应用第二课时教学实录

备课日期2018 年

3 月

日

课 题

复式折线统计图

总第 14 课时

经历用复式折线统计图描述数据的过程，了解复式

本课第 2 课时

教 学

目 标

折线统计图的特点和作用；能看懂复式折线统计图

课型：新授课

所表示的信息，能根据要求完成复式折线统计图。

重 点

难 点

让学生形成初步的统计意识，能运用复式折线统计

图解决问题，会分析统计图中的信息

。

教学环节与内容 (预习

展示

反馈) 一、回忆铺垫

：

1．分别出示表示青岛市和昆明市2003年各月降水量的单式条形统计图和复式条形统计图。

2、我们还学过什么统计图呢？揭题：我们已经学习过折线统计图。今天这节课，我们要继续学习折线统计图。

二、出示学习目标：

三、根据提示自主学习例题：

1、出示表示不锈钢保温杯和陶瓷保温杯对比试验的数据表，你能知道些什么信息？ 根据表中的数据，完成下面的折现统计图。 2、复式统计图和单式统计图有何区别？ 3．完成复式折线统计图，比较评点优劣。

4、分析：你能看懂这幅统计图吗？完成书上的问题。 5、重点回答：与单式统计图比较，复式折线统计图有哪些特点？ 三、合作学习，交流展示：

教具：

修改意见

第1题，提醒学生先在横轴上找到表示第60分钟和第120分钟的点，并从相应时间点所在的竖线上找出表示两个杯中水温的点，进而算出两个数据的差。

四、当堂训练：

1、完成“练一练” 分别完成数据表合统计图，根据统计图你能提出怎样的问题？ 组织全班交流书上的问题。

2、完成练习四第2题

五、小结反思：

第2题提醒学生根据第1题的方法找出对应的时间点，再进行估计。

三个问题引导学生依据图中两条折线的整体状态和走势作出判断，从不同的角度表达自己的理解。

先提出问题让学生试着猜一猜再引导分组开展实验、收集、数据整理。

引导根据每条折线中最初的几个点的位置确定第几天开始看到根，第几天开始看到芽的。

板书设计

复式折线统计图

单式折线统计图与复式折线统计图有哪些不同点？复式折线统计图有哪些优点？

我一方面注意突出复式折线统计图的特点，引导学生进行思考；另一方面

教学反思

还启发学生根据自身的生活经验，结合有关的复式折线统计图，谈体会、说感受、提建议。如第二道练习题的训练，就是要使学生在分析和交流中，学生的预测结果有根有据，进一步加深对复式折线统计图的认识，逐步提高识图和用图的能力，进一步培养学生的统计意识。