8* 五彩池优秀教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

《五彩池》教学设计教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习作者从不同角度描写景物的方法，感受五彩池的神奇与美丽。教学重点、难点有感情地朗读课文，感受五彩池的神奇与美丽。教学过程一、督预示标1、我会读一亩小拇指舀水成簇珊瑚腾云驾雾漫山遍野五光十色2、回顾课文，课文写

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所属课文：8* 五彩池

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2018-05-01 10:04:00

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学校：浚县王庄镇中心小学

8* 五彩池优秀教学设计内容

未知

2018-05-01 10:04:00

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关键词：8* 五彩池优秀教学设计内容

正文

《五彩池》教学设计

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学习作者从不同角度描写景物的方法，感受五彩池的神奇与美丽。

教学重点、难点

有感情地朗读课文，感受五彩池的神奇与美丽。

教学过程

一、督预示标

1、我会读

一亩小拇指舀水成簇珊瑚腾云驾雾漫山遍野

五光十色

2、回顾课文，课文写了什么内容？

3、通过预习，你还有什么不理解的问题吗？

4、出示学习目标。

二、自学梳理

自学提纲：

1、作者从哪几个方面写五彩池的？

2、画出2-4自然段中，你认为精彩的语句，写出你的感受。

三、小组答疑

小组长主持，围绕《自学提纲》中的问题在小组内讨论，并推选代表展示。

四、展示评价

1、作者从哪几个方面写五彩池的？

（数量、大小、深浅、形状、颜色、颜色成因）

2、2-4自然段中，你认为那些语句描写的精彩，说出你的感受。

指小组代表上台展示，师适当指导。

（1）“无数的水池在灿烂的阳光下,闪耀着各种不同颜色的光辉,好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石”。这句话运用了比喻的修辞方法，把水池比作了宝石，突出了水池的美。

（2）“池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带,把大大小小的水池围成各种不同的形状,有像葫芦的,有像镰刀的，有像盘子的,有像莲花的……”这句话运用了比喻、排比的修辞方法，形象、生动地写出了水池的形状各异、千姿百态。同学们大胆想象，水池还会有哪些形状？体会到水池的美丽与神奇。

（3）“有些水池的水还不止一种颜色，上层是咖啡色的，下层却成了柠檬黄；左半边是天蓝色的，右半边却成了橄榄绿。可是把水舀起来看，又跟普通的清水一样，什么颜色也没有。”从这句话中感受到五彩池颜色的神奇。

（4）明明是普通的清水，为什么会有这么神奇而美丽的颜色呢？

“原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。”

“石笋表面凝结着一层细腻的透明的石粉。阳光透过池水射到池底，石笋就像高低不平的折射镜，把阳光折射成不同的颜色。”

“水池周围的树木花草长得很茂盛。”

从颜色成因中感受到五彩池的美丽与神奇。因此我们由衷的赞叹：“原来，五彩的瑶池就在人间。”

五、联系拓展

为五彩池设计一则导游词或广告语吧！

六、总结导预

1、学完课文，你有什么收获？

2、预习《语文百花园二》。

关于本教案的常见问题

Q：8* 五彩池优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8* 五彩池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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