Lesson 19 I Like Fruit!第一课时教学设计

Lesson 19

I like fruit!

东孙庄小学

常新英

教学背景分析

1.

教学内容分析

本课选自于冀教版小学英语三年级下册第四单元第一课。这一单元的知识体系是围绕“食物与饭店”这个课题展开的。本课时主要通过小女孩、丹妮和李明的对话来引出重点句型：:I like apples. What do you like?老师通过表演、猜词、拓展等方式引导学生反复操练单词和句型。本课的学习为本单元后面的课程做好铺垫，打好基础。

2.

学习者分析

三年级学生刚刚学习了一个学期的英语，学习兴趣浓厚，积极性高，并且有了一定的听、说、读、写的能力。本课的主题是学生熟悉的话题，他们非常感兴趣，愿意参与进来。预设到只要给出学生示范和发挥的空间，学生很愿意运用所学知识进行表达。

教学目标

1.

语言知识和技能

（1）

学生能听懂、会说、认读并书写apple, pear, orange, watermelon 。

（2）

能理解并能口头运用句子:

I like apples. What do you like?

2.

过程与方法

（1）

通过图片、视频、跟读等一系列方法使学生掌握新单词和句子的读音。

（2）

利用游戏、歌曲、猜词等形式的操练，帮助学生快速理解记忆。

3.

情感态度

（1）

通过本课的学习，学生能够进一步在生后中表达自己的感受与需求。

（2）

培养学生在生活中运用英语的习惯与能力，并在此过程中感受英语带来的乐趣。

4.

教学重点

（1）

学生能够理解、掌握重点单词: apple, pear, orange, watermelon 。

（2）

能理解并能口头运用重点句型:

I like apples. What do you like?

教学难点

(1)

Oranges这个单词的读音。

(2)

单数与复数的应用。

(3)

A 和

an

的应用。

教学准备

教材、课件、卡片、实物、奖励用品

教学方法

歌曲、游戏教学法、情景交际法、TPR全身反应法。

教学过程

Step I

warming up(热身导入)

1.

Greeeting: T: Hello, boys and girls! How are you today ？

S: Fine, thank you! And you? T: I’m fine, too. Thank you! Now let’s sing a song! OK? S: OK! (师生同唱歌曲“an apple a day”,边唱边一起做动作) （设计意图：随着轻快的旋律，边唱歌曲边做动作，学生在轻松愉快的学习氛围中开始英语的学习。）

2.

Divide the students into groups.(给学生分组) T: I will divide you into two groups. You are apple group and you are orange group. (设计意图：建立小组合作机制，激励学生积极表现，踊跃发言，培养团队合作意识。) Step II

New concepts 1.

引入课题。用图片出示本课主题图，引导学生。

T: wow! Look at the picture! What’s this? Ss: ... (老师写下板书课题：Lesson 13 I’m hungry)

2、

利用幻灯片出示餐桌，放录音。学生模仿读音，找同学领读，分组读。利用领读、分读、齐读、看图片认单词等方式，使学生快速掌握单词读音。

3、

通过desk 和table 的不同图片，引导学生理解table 的真正含义，避免概念混淆。

4、

依次学习food ,eat ,drink,(在学习eat ,drink时教师可以加上动作,板书eat ,drink)鼓励发音不标准的学生多练习几遍，至读音标准。采用多种形式全班练习，直至读熟。 5、Game： Guessing words.（猜单词） 老师展示不同图片，学生猜到单词后快速起立说出答案，老师找出最快的一个同学，全班集体给予表扬（拍手，说good,good,super!）,再进行下一个图片。

(设计意图：采用游戏加竞赛的方式反复练习，既巩固了所学知识，又将竞争机制引入课堂，从而激发了学生的学习兴趣。) 6、通过老师的动作与语言，从eat过渡到I’m hungry. I want to eat.从drink过渡到I’m thirsty. I want to drink.

老师示范后，学生分组说句子，直到熟练说出四个重点句。

7、看视频，学句子。

T：

boys and girls, look at the screen. There is a boy and a girl. What do they say? Now, please watch and listen.通过观看课文有关动画学习课文中的句子，

（设计意图：注意视频里面的语音语调，感受纯正发音，及时纠正自己的发音与语调）。

8、Practice in pairs and act out(分组对话，并上台表演)

组织学生上台表演。上台表演，使学生能够大胆在别人面前说英语。

（设计意图：学生以课本知识为基础，进行改编表演。灵活运用所学知识，最后以奖励的形式引入chant, 衔接自然。）

9、Let’s chant 通过老师自编的chant ，全班同学起立，一边说唱一边做动作，在欢快的节奏中不断的巩固新学的单词和句子。

(揉搓自己的肚子，装出吃东西的样子)hungry!

hungry!

I'm hungry!

(作出吃东西的样子) eat!

eat!

I want to eat.

(摸着自己的喉咙，装出喝水的样子)thirsty!

thirsty!

I'm thirsty!

（做出喝东西的样子）drink!

drink!

I want to drink. 10、Listen to the music （听音乐）

同学欣赏音乐为主，会唱的话，可以跟着唱起来。

（设计意图：使学生从刚才快乐的chant 后得到短暂的休息，同时情绪得到舒缓，以便顺利进入总结环节。使学生一直处于高效上课状态。）

11、总结

T: boys and girls, what do we learn today?

展示出汉语，让学生说出并试图拼出英语。

（设计意图：通过总结复述，使学生再一次新知识。）

家庭作业

（1）

（2）

做一做：let’s do it 唱一唱：为父母表演chant 板书设计

Lesson13

I’m hungry!

eat

吃

I’ m hungry. drink

喝

I want to eat. table

桌子

I’ m thirsty. food

食物

I want to drink. juice

果汁

教学反思

教

学

设

计

冀教版三年级下

Lesson 13

I’m hungry

尚璧总校

东孙庄小学

常新英