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Lesson 5 Days of the Week 教学设计一、教学目标1．知识方面: 能够认读、掌握、灵活运用Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday七个单词。能够理解、应答和运用下列句子：What day is
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- 2018-04-19 09:24:00
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Lesson 2 Days of the Week教案推荐
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关键词：Lesson 2 Days of the Wee…教案推荐
正文
Lesson 5 Days of the Week 教学设计
一、教学目标
1．
知识方面: 能够认读、掌握、灵活运用Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday七个单词。
能够理解、应答和运用下列句子：What day is it？
It’s Monday／Tuesday. ２．能力方面：（１）能把所学单词灵活应用于日常口语交流中。
（２）了解西方关于星期的知识。
3. 过程与方法：能够观察出有关星期单词的特征，在合作学习中掌握有关星期的单词。
4. 情感态度、价值观：了解东西方文化差异，继续产生并保持对英语的兴趣。
二、教学重点
学生能够正确地说、读、写，用Sunday to Saturday七个单词。
三、教学媒体
录音机、磁带、电脑、单词卡片等。
四、教学过程
Step 1: Class Opening and Review. Greeting T: Hello, boys and girls. S: Hello, Miss Xi! T: How are you? S: I’m fine, thank you, And you ? T: I’m very well.
T: Nice to meet you! S: Nice to meet you, too. Step 2:
New concepts 1. What day is it? ⑴Introduce T: Boys and girls. Look at here. This is a plan about me at the week. 出示Plan at the week. 由此引出Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday（并板书）。
T: How many days in a week？
S: Seven. T:Yes, let’s say the days after me . T: 今天的单词又多，又长，你有什么好办法能很快记住他们呢？小组之间先读一读，然后互相介绍和交流一下你的方法。
学生汇报。
老师补充、总结记忆单词的方法。
每个单词都以day结尾。
每个单词开头都要大写。
(2)听录音，学习句子。
（3）practice（猜单词）
2.听第二部分录音。
（1）学习today。
（2）练习句型“What day is it today ？It’s____.”
Pair work.
3.Let’s sing. 放录音听歌曲。
再次听歌曲，会唱的可以小声跟着唱。
Learn the new song . 4.Let’s play. 利用转盘游戏练习今天所学内容。
Step3:Class closing Homework：Activity Book 板书设计
Lesson5 Days of the Week Monday
What day is it? Tuesday
It is Sunday Wednesday Thursday Friday Saturday
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- 上传时间： 2018-04-19 09:24:00
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