Lesson 2 Days of the Week教案推荐

Lesson 5 Days of the Week 教学设计

一、教学目标

1．

知识方面: 能够认读、掌握、灵活运用Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday七个单词。

能够理解、应答和运用下列句子：What day is it？

It’s Monday／Tuesday. ２．能力方面：（１）能把所学单词灵活应用于日常口语交流中。

（２）了解西方关于星期的知识。

3. 过程与方法：能够观察出有关星期单词的特征，在合作学习中掌握有关星期的单词。

4. 情感态度、价值观：了解东西方文化差异，继续产生并保持对英语的兴趣。

二、教学重点

学生能够正确地说、读、写，用Sunday to Saturday七个单词。

三、教学媒体

录音机、磁带、电脑、单词卡片等。

四、教学过程

Step 1: Class Opening and Review. Greeting T: Hello, boys and girls. S: Hello, Miss Xi! T: How are you? S: I’m fine, thank you, And you ? T: I’m very well.

T: Nice to meet you! S: Nice to meet you, too. Step 2:

New concepts 1. What day is it? ⑴Introduce T: Boys and girls. Look at here. This is a plan about me at the week. 出示Plan at the week. 由此引出Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday（并板书）。

T: How many days in a week？

S: Seven. T:Yes, let’s say the days after me . T: 今天的单词又多，又长，你有什么好办法能很快记住他们呢？小组之间先读一读，然后互相介绍和交流一下你的方法。

学生汇报。

老师补充、总结记忆单词的方法。

每个单词都以day结尾。

每个单词开头都要大写。

(2)听录音，学习句子。

（3）practice（猜单词）

2.听第二部分录音。

（1）学习today。

（2）练习句型“What day is it today ？It’s____.”

Pair work.

3.Let’s sing. 放录音听歌曲。

再次听歌曲，会唱的可以小声跟着唱。

Learn the new song . 4.Let’s play. 利用转盘游戏练习今天所学内容。

Step3:Class closing Homework：Activity Book 板书设计

Lesson5 Days of the Week Monday

What day is it? Tuesday

It is Sunday Wednesday Thursday Friday Saturday