Lesson 6 Can I Help You?ppt课件教学实录

Lesson 6 Can I help you ?

一、

教材分析

本课故事讲述了一只兔子陷进了淤泥里，其他动物来帮忙，终于把兔子拉出来的事情，教育学生在生活中要互相帮助。

本单元的主题是

Animal on the farm , 故事中出现的动物名称均是学生在本单元总接触到的新词汇，故事中重复使用的What happened? I`m stuck. I`m stuck. 等用语学生可以借助老师的表情、动作，课件的演示进行猜测、理解。英语课程标准一级目标要求学生能看图识字，能在指认物体的前提下认读所学词语，能在图片的帮助下读懂英语小故事，因此我将本节课的教学重点设为：读懂故事，理解并能表演故事。

二．学情分析

通过本单元的学习，学生已能较熟练地认读一些常见农场动物，能介绍它们的一些特征。本课的动物话题是他们比较感兴趣的内容，学生会有较高的学习热情。

三．教学目标

1.知识与技能目标

（1）通过对故事的学习，复习巩固本单元的动物词汇。

（2）学生能理解故事内容，并在教师引导下讲述故事、表演故事。

（3）学生能利用上下文，借助课件及肢体语言推测生词的意思。培养学生初步的阅读能力。

2. 情感目标

培养学生乐于助人的品德；培养学生的阅读兴趣；培养团队意识。

3.学习策略目标

通过对故事的学习，渗透阅读策略培养，训练学生根据上下文推测生词的能力。

四、教具和学具

1.故事材料

2.多媒体课件及动物图片、头饰

五、教学过程

Step 1 Warming up

1. 歌手大奖赛。

播放歌曲“Old MacDonald Had a Farm”

让学生跟唱，然后把全班分成六个组，第一组扮演奶牛，第二组演小猪，第三组演小猫，第四组演鸭子，第五组演鸡，第六组演小狗，分别歌词cow-pig-cat-duck-chicken-dog ,叫声分别是oink-meow-duck-quack-cluck-woof (设计意图：在歌声中，学生轻松地把前面学习的动物进行了复习，并在美妙的歌曲中展开学习) 2. 表演动物

教师让一名学生上台表演动物，下面的同学说它有什么本领。

如：一名同学表演马跑，S：Horses can run.

一名同学表演鸟飞，S: Birds can fly. （设计意图：学生的表演及描述既复习了旧知识又暗示了本节的内容，起到承上启下的作用。）

Step 2 Presentation 观看PPT并回答问题“Who helps the rabbit?”

播放让同学理解故事大意，然后一幅一幅图片进行播放，让学生理解每一幅图片含义，播放第一幅图片时，让学生理解小白兔遇到了困难。它发出“help”。第二幅图片教师教学“What happened?”让学生理解其意并猜”I`m stuck”的含义。第三幅图片让学生看农民的动作，猜“pull”含义，教师教学“pull”，后面几幅图让学生自己理解，当第10幅图片出现时，问题得到了解决，小白兔说“I`m out!”教师教学out，让学生理解这句话的含义，小白兔表示感谢“Thank you! ”

学生理解含义后，教师教学”You`re welcome” .最后学生回答教师提出的问题。

（设计意图：大家感兴趣的动画片，让学生自己理解故事的意思，再理解每幅图的意思，有整体到个别，学生在浓浓的兴趣中理解句意，掌握故事的大意。）

Step 3 Practice

表演故事。

把全班分成三个小组，有小组长当导演，具体安排小组内成员扮演的人物，学生在小组内先排演，然后到前台表演，看哪组表演的好，颁发优秀表演奖。

（设计意图：有小组合作进行表演，进行评比，学生的热情高昂，提高学习效率。）

Step 4 Assessment

读句子，找答句。

1)

What happened?

A.Yes ,pleases 2)

Can I help you?

B. You`re welcome. 3)

Thank you!

C.I`m stuck. Step 5 Homework

用英语把本节的故事讲给同学听。