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Lesson 6 Can I Help You? 【教学内容】Lesson 6 【教学目标】1. 培养学生乐于助人的品德；培养学生的阅读兴趣。2. 学生能利用上下文、借助课件及肢体语言推测生词yelled, heard, asked, said, ouch, out.的意思，培养学生初步的阅读能力。
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- 学校：平山县古月镇古月完小
Lesson 6 Can I Help You?教案范文
未知
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关键词：Lesson 6 Can I Help You?…教案范文
正文
Lesson 6
Can I Help You?
【教学内容】Lesson 6
【教学目标】
1. 培养学生乐于助人的品德；培养学生的阅读兴趣。
2. 学生能利用上下文、借助课件及肢体语言推测生词yelled, heard, asked, said, ouch, out.的意思，培养学生初步的阅读能力。
【教学重、难点】
读懂故事，理解并能表演故事。
【教学准备】
1. 故事材料
2. 多媒体，课件。
【教学课时】1课时
【教学过程】
（一）导入
1.师生互致问候，然后齐唱歌曲
Old MacDonald Had a Farm。
2.教师利用歌曲与学生进行如下对话：
T: What animals did you hear in the song? （引导学生用I
heard…
回答）
S: I
heard…
3.出示谜语：
It is white and small. It has four legs and a short
tail.
It has two red eyes and two long ears. T: Guess. What is it? 4.继续引导学生进行如下对话：
T: It’s a lovely rabbit. Can you say something about the rabbit? S1: It is white. S2: It has fur. …
（二）呈现故事
1.播放卡通片，学生看故事。
学生看故事前，教师提出以下问题：
How many characters are there in this story? What are they? 2. 学生看完故事后，完成Exercise1的练习，选出故事中出现的角色。
（三）阅读故事，完成Exercise2。
学生开始阅读故事，读完后分组讨论，将Exercise2中的八个句子按照故事的内容重新排序。
①
The rabbit came out.
②
The farmer pulled the rabbit.
③
The horse pulled the cow.
④
The mouse pulled the duck. ⑤
The cow pulled the farmer. ⑥
The duck pulled the pig. ⑦
The rabbit was stuck. ⑧
The pig pulled the horse.
展示学生的排序结果，帮助学生理清故事的脉络。
（四）学讲故事
带领学生，利用图片将故事讲一遍。（要求学生注意语气、语调的变化）
（五）小结
学生自己练习讲故事并在组内进行表演。
请学生表演故事。
（六）Homework（学生二选一）
A.将故事讲给父母听或表演给父母看。
B.仿照故事的结构,扩写一段故事。
【板书设计】
Lesson 6 Can I Help You?
yelled, heard, asked, said, ouch, out, welcome, stuck,
What happened? I’m stuck. Can I Help You? The … pulled the …
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