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语文S版四下：《钓鱼》第二课时教案【内容简析】小精灵儿童(http://new.060s.com/)这是一篇精读课文，作者回忆了三十四年前鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，“我”和父亲去钓鱼，“我”好不容易钓到了一条大鲈鱼，父亲却让“我”把鲈鱼放回湖里，我从这件事懂得了在各种诱惑面前，要有抵制的勇气和力量
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- 所属课文：3 钓鱼
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- 2026-02-15 10:47:36
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3 钓鱼教学设计一等奖
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关键词：3 钓鱼教学设计一等奖
正文
语文S版四下：《钓鱼》第二课时教案
【内容简析】小精灵儿童(http://new.060s.com/)
这是一篇精读课文，作者回忆了三十四年前鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，“我”和父亲去钓鱼，“我”好不容易钓到了一条大鲈鱼，父亲却让“我”把鲈鱼放回湖里，我从这件事懂得了在各种诱惑面前，要有抵制的勇气和力量。
【教学目标】
1.会认本课7个生字，会写9个字以及由会写字组成的词语。
2.有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，体会人物情感的变化，领会文章表达的深刻的做人道理，教育学生要严格要求自己，坚决抵制各种诱惑。
【重点难点】
引导学生体会父亲为什么要“我”放掉鲈鱼，“我”的心理活动是怎样变化的，从而理解课文表达的深刻的做人道理。
【教具准备】
多媒体课件、课文录音。
一、复习，了解学生的学习情况
1.抽读生字词。
2.这篇课文讲了一件什么事？说说叙述的顺序。
二、自主学习，读课文，理解课文内容
转自小精灵儿童网站（60s.co）
学生根据上节课提出的问题，选择自己喜欢的部分学习。教师作适当点拨。
来源：小精灵儿童资讯站
第一部分（第1—3自然段）钓鱼
教师引导学生朗读，并质疑。着重理解以下问题：
1.“我”钓到的是一条怎样的鲈鱼？
2.“我”的心情如何？指导朗读，要读出惊喜之情。
3.练习按课文填空：
（
）湖面上，溅起了（
）涟漪。
思考：所用的词语在句子中有什么作用？
第二部分（第4—9自然段）放鱼
教师引导学生分角色朗读父子对话，并探究：
1.父亲为什么要看时间？
2.演一演：父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，想说些什么？（分角色，一个学生演儿子，一个演父亲，注意父亲说话的语气。）
3.辩一辩：为什么父亲一定要“我”把钓到的鲈鱼放回湖里去？我的情感如何变化？父亲做得对不对？
来源：小精灵儿童资讯站
4.说一说：你觉得父亲是一个怎样的人？
第三部分（第10—11自然段）启示
教师引导学生有感情地朗读，联系上下文讨论以下问题：
1.为什么说三十四年前的那个夜晚给“我”留下了终生的启示？
2.在文中找出能印证父亲当时的决定是对的语句。
3.“与那条鲈鱼相似的诱惑人的鱼”指的是什么？联系自己的生活说说对这句话的理解。
4.巩固练习：填空，并说说填上的词在句子里的作用。
三十四年前的那个（
）的夜晚，在我的脑海中留下了（
）的回忆和（
）的启示。
三、练习有感情朗读，注意读出人物感情的变化
1.小组内合作朗读。
2.指名朗读。
3.评读。
四、课堂小结，布置作业
1.小结：在人生的旅途中，我们要面对各种诱惑。在诱惑的面前，要有抵制的勇气、力量和坚定的信心。这样，我们的人生才会少走弯路。
2.作业：选择自己最感兴趣的段落，进一步练习有感情地朗读。积累优美词句，抄写在“采集本”上。
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关于本教案的常见问题
Q：3 钓鱼教学设计一等奖是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《3 钓鱼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。