14 陈嘉庚办学教学设计

14、陈嘉庚办学（第一课时）

教学目标：

1、、会认5个生字，会写10个生字。掌握“兴隆、远涉重洋”等词语。

2、流利、有感情地朗读课文，概括文章主要内容。

3、通过读文，初步感知陈嘉庚为振兴祖国的教育事业，无私奉献的精神，激起学生热爱祖国的情感。

教学重点：

1、、会认5个生字，会写10个生字。

2、流利、有感情地朗读课文，概括文章主要内容。

教学难点：

1、掌握“兴隆、远涉重洋”等词语，

2、通过读文，初步感知陈嘉庚为振兴祖国的教育事业，无私奉献的精神。

能力培养：培养学生对词语的理解能力及对文章内容的概括能力。

教学准备：PPT课件

教学时数：2课时

教学过程：

听写词语。

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一、谈话导入，揭示课题。 1、谈话导入。

同学们，如果老师问你们将来想上哪一所大学？我想首先跳入你们脑海的就是清华、北大吧！其实我国的福建省也有一所有名的大学，那就是厦门大学。你们知道它是谁创办的吗？今天我们要学习的一篇课文写的就是关于他的故事。

2、

读课题，质疑。

读了课题，你想知道什么？（学生质疑

）

（1）陈嘉庚是个什么人？

（2）他为什么要办学？他当时是怎样想的？

（3）他是怎样说的？他是怎样做的？

二、带着问题，自读课文，遇到不认识的字或者不理解的词圈出来，请同桌

或小组内同学帮忙弄明白。

三、小组内学习生字、词语。

1、互问，互考。强调字的音和重要笔画。

强调：“袖”衣补旁。“涉”和“赚”是翘舌音，“隆”，不要忘记中间有一小横。“豫”左面不是“子”。

2、汇报生字词语学习情况。

（1）开火车读词语。

华侨、远涉、重洋、兴隆、积蓄、赚钱、师范、欺侮

（2）理解词语。

华侨：侨居国外的具有中国国籍的人。

重洋：一重重的海洋。

简朴：简单、朴素。

三、再读课文，要把文章读流利，并思考全文写了一件什么事？

四、品读课文，认知贯通。

1、读课文，全文是围绕哪句话来写的？在书上画出来。

2、自由读课文1、2自然段。说说陈嘉庚给你留下下的印象。

（这位实业家有着一颗热忱的爱国之心。）

3、陈嘉庚的成功是怎样得来的？

（17岁时，陈嘉庚就远涉重洋，到新加坡学做生意，可见他少年时代受过不少苦。他的成功是凭着“辛勤的劳作和诚信的经营”才得来的。）

4、这样成功的人却时时思念家乡，你觉得他是一个什么样的人？

5、指名有感情读课文的前2个自然段。

五、小练习。

1．读拼音，写词语。

lǐng xiù,(

)

yuǎn shè,(

)

lóng zhòng,(

) zhèn dìng,(

) yóu yù,(

) zhuàn qián,(

) fàn wéi,(

) qī wǔ,(

) 2、给带点的字选择正确的解释。

扬：A.向上升起或播放；B.在空中飘动；

C．称颂，传播；D.高举；E.指容貌好看。

(1)五星红旗在天安门城楼上迎风飘扬。(

) ．(2)今天，王老师在会上表扬了张红。(

) ．(3)这艘船要扬帆远航。(

) ．(4)羊倌扬起鞭子，吆喝一声，羊儿都进了羊圈。(

) ．(5)别看他其貌不扬，肚子里可有墨水了。(

) ．六、板书设计

陈嘉庚办学

身份：杰出华侨领袖、著名的实业家

简单介绍陈嘉庚 成为企业家：远涉重洋学做生意

辛苦诚信生意兴隆

身在异乡想念家乡

初显爱国情