Lesson 7 Always Have Breakfast!名师教学设计1

翻转课堂教学模式下主题式教学实践研究——教学设计

课前自主学习任务单

班级： 姓名：

一、学习指南

1.

课题名称：

冀教版六年级英语lesson 7 Always Have Breakfast 2.达成目标：

1、

学生能听懂，会说，认读并书写下列词汇：healthy, strong 2、

学生能够认读、理解并运用下列表达法：How often did he/she have breakfast last week. 3.学习方法建议：

利用表格统计吃早饭的次数，并依据表格自由问答. 4.课堂学习形式预告：

小组合作，完成调查表。句型练习，重在读和说。

二、学习任务

通过观看教学视频自学（或阅读教材，或分析提供的学习资源），完成下列学习任务：

提示：含微视频链接等提示性信息。

任务一：观看视频，学习healthy, strong。

( ) ( ) 任务二：复习频率副词：完成下题。一周七天，吃早饭次数。

1、He never has breakfast. （ 无 ）

2、He often has breakfast. （

3、He always has breakfast. （

4、He sometimes has breakfast.（

任务三：中译英 一周一次（

）

一个月两次（ ）一天三次（

）

任务四：学习How often…? 句型

------ ------did you have lunch last week? Five times.

三、困惑与建议

）

）

）

翻转课堂教学模式下主题式教学实践研究——教学设计

教师备课时间： 授课时间： 课堂学习任务单设计

一、学习指南

1.课题名称：冀教版六年级英语lesson 7 Always Have Breakfast 2.达成目标：

1、通过小组合作，完成调查表，并能够积极运用所学英语进行表达和交流。

2、通过多种形式的对话练习，能朗读课文，注意模仿语音语调，并阅读相关短文。

３、学生能在真实情境中，敢于开口，乐于交流，并且在表达过程中不怕出错。

3.学习方法：

制作名片，小组内自我介绍，判断自己和他人是否健康。小组讨论，怎样才能健康。

二、学习任务

1.课始检测

检测任务一到任务四。

2.进阶作业

阅读ｐａｒｔ１，并完成下面表格。

ｎａｍｅ

Ｋｉｍ

Ｄａｎｎｙ

ｂｒｅａｋｆａｓｔ

3.协作探究

１，制作名片，小组内介绍自己。

Ｎａｍｅ：

Ｈｅｉｇｈｔ：

ｗｅｉｇｈｔ：

Ｉ＇ｍ――――――――――――――――――――．

２，Ｔａｌｋ

ａｎｄ

ｗｒｉｔｅ小组合作进行对话练习。

4.展示准备

（展示“协作探究/协作创作”的成果，时间10分钟左右）

１、推荐代表本组参加全班展示介绍自己或队员。

２、对话展示，问答练习。

三、困惑与建议

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教师教学反思：