7 走进丽江公开课参赛课教案｜教案在线预览

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走进丽江第二课时教学目标1.能联系上下文或者生活实际理解重点词语的意思；能正确，流利，有感情地朗读课文。2.能找出文章中的过渡句，并体会过渡句承上启下，引出下文的作用。3.体会丽江的“神奇而美丽”，从而培养学生热爱祖国河山的情感。教具准备PPT，丽江视频，课文朗读音频教学过程一导入同学们，上课之前，

资料类型：教学教案文档

所属课文：7 走进丽江

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2018-04-26 11:59:00

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学校：灵丘县落水河乡北洋小学

7 走进丽江公开课参赛课教案

未知

2018-04-26 11:59:00

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关键词：7 走进丽江公开课参赛课教案

正文

走进丽江

第二课时

教学目标

1.能联系上下文或者生活实际理解重点词语的意思；能正确，流利，有感情地朗读课文。

2.能找出文章中的过渡句，并体会过渡句承上启下，引出下文的作用。

3.体会丽江的“神奇而美丽”，从而培养学生热爱祖国河山的情感。

教具准备

PPT，丽江视频，课文朗读音频

教学过程

一

导入

同学们，上课之前，老师先跟大家玩个游戏好不好？（好）

那老师先讲一下游戏规则：我和你们来比赛，如果我猜对了，你们就得夸夸我，如果你们猜对了，我就夸夸你们，怎么个夸法呢？就是我们平时互夸的方式，好，接下来游戏开始，请看大屏幕。（出示威尼斯美图）大家猜猜这是哪啊？引出丽江是“东方威尼斯”。（出示苏州美图）大家猜猜这是哪啊？引出丽江是“高原姑苏”。（出示长城图片）引出“不到长城非好汉，不去丽江更遗憾！”

大家是不是已经按捺不住自己的心情想一睹丽江的美啦？接下来老师带领大家一起“走进丽江”。（板书：走进丽江）

二

整体感知

先听课文音频朗读，整体感知一下丽江的美。

三

中国地图过渡到云南地图，复***理“四绝”，引出丽江。

四

细读课文，感悟理解

1，精读第一部分。

（1）指名学生朗读第1自然段，找出能够概括丽江特点的一句话。

引导学生理解第1自然段的第一句话，这句话起统领全文的作用。

（2）讲解第1自然段中省略号作用

（3）引导学生理解女字旁“她”，并结合课件学习“课后链接”。

2，精读第二部分

（1）指名学生美美地朗读。

（2）引导学生分析第3自然段，

学生：我从第一自然段的第一句话“丽江古城始建于宋末元初，至今已有八百多年历史”中能感受到丽江历史悠久。

学生：除了文中的“五彩斑斓”，还可以用“五光十色，五颜六色，色彩斑斓，绚丽多彩，五彩缤纷”来形容五花石。

学生：川滇藏分别是四川，云南，西藏的简称。

（3）引导学生分析第4自然段。

教师讲解八卦形放射状，八卦是中国的风水吉祥物，以此可看出丽江人民在建筑上非常讲究。

结合声音来体会词语“潺潺”。

学生：我从“家家溪水绕户转，户户垂柳赛江南”中体会到景色宜人。

（教师讲解习作技巧——引用）

3，精读第三部分

（1）引导学生分析第5自然段。

过渡句及其作用讲解。

比喻句讲解（联系实际讲解比喻的重要性）。引导学生抓住“……好像一条银鳞闪烁的玉龙在蜿蜒沸腾”展开想象，进而感受到丽江景色的美丽与神奇。

（2）结合课件引导学生学习第六自然段的内容。

4.学生齐读最后一个自然段，

讲解反问句，引出设问句，想一想这一自然段表达了作者怎样的情感？（表达了作者对祖国美好河山的喜爱和赞美之情）

课后反思：课件上出现错别字，“上关风”中的关错写为“官”，以后要做完课件要仔细检查。

关于本教案的常见问题

Q：7 走进丽江公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 走进丽江》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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