因数中间或末尾有0的乘法多媒体教案及点评

课题4 一个因数中间有0的乘法

教使用说明及学法指导：

学1、结合问题自学课本第67页例5，用红笔勾画出疑惑点；独思立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

路

2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑（解惑。

纠学习目标：

错1．使学生掌握0和任何数相乘都得0．

栏2．使学生掌握第一个因数中间有0的乘法的计算方法。

）

3 体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。

学习重点：使学生掌握0和任何数相乘都得0 ，使学生掌握第一个因数中间有0的乘法的计算方法

学习难点：学生能否正确掌握第一个因数中间有0的乘法的计算方法。

一、自主学习

1、计算并说说整数乘法的意义

125×8 = 239×4= 345×7= 2、阅读教材主题图，理解图意，让学生看图列出不同的式子。

3、体会几个相同加数加法和乘法的转换思想

4、完成教材第83页想一想，

0×3= 3×0= 9×0= 0×9= 0×0= 5、小结：

探究一个因数中间有0的乘法的计算方法：

1、608×3= 704×5= 309×7= 2 阅读教材第67页例5。理解并列式 3 完成教材第67页做一做1题。

二、合作探究、归纳展示

1、一个因数中间有0的乘法计算方法：

2、小结：第一个因数中间有0，乘的时候要用第二个因数去乘第一个因数的每一位数．第一个因数十位上的0也要乘，乘得的积是0，要在积的十位上写0．教师边说边把算式的得数写出来．

过关检测：

1、208 ×9= 607×5= 306×9= 2、判断并改错

2 0 6 3 0 9 × 4 × 7 -------- -------- 8 0 2 4 2 1 6 3 总结、评价：今天的学习，我学会了：

课题5：一个因数末尾有0的乘法

教使用说明及学法指导：

学思1、结合问题自学课本第67页例6，用红笔勾画出疑惑路

点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结（纠规律方法。

错2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，栏）

答疑解惑。

学习目标：使学生掌握第一个因数末尾有0的乘法的计算方法，能够正确地计算．

学习重点：使学生掌握第一个因数末尾有0的乘法的计算方法，能够正确地计算 学习难点：使学生掌握第一个因数末尾有0的乘法的计算方法，能够正确地计算

一、自主学习

1、计算并说说整数乘法的意义

2×3= 20×3

=

200×3

= 2000×3= 12×4= 120×4

= 1200×4= 2、阅读教材第67页例6主题图，理解图意，并列式计算，选择你喜欢的算法。

3、

观察第一个因数有什么特点?乘积有什么特点?怎样算比较简便? 探究一个因数末尾有0的乘法方法

1、145×3=435， 1450×3= 14500×3= 2、读教材第67页，理解不同的解题方法。完成教材“做一做”2题。

二、合作探究、归纳展示。

一个因数末尾有0的乘法方法 ，注意积中末尾0个数

过关检测：

1、 650×3= 460×7= 280×4= 480×6= 2、 判断正误

4 5 0 5 8 0 × 6 × 6 --------------- --------------- 2 7 0 3 4 8 0 总结、评价：今天的学习，我学会了：