Lesson 2 Cats and Dogsppt课件教学实录

Lesson2 cats and dogs

一、教学目标

1、知识目标

学生能够听懂，会说，认读并拼写下列单词: Cat dog chicken duck pig sheep cow

学生能够听懂，会说并口头运用下列用语和句子：

Is this a ----? Yes, it is . No, it isn’t .

学生能唱歌曲：Old Macdonald had a farm 2、能力目标

能力目标：培养学生的听、说、读、写能力。能够运用所学知识与同伴交流。

3、情感目标：培养学生学习英语的兴趣，树立学习英语的自信心。

培养学生热爱动物、热爱大自然的意识。

二、教学重难点: 1、

动物单词的正确拼写

2、

Is this a ----? Yes, it is . No , it isn’t .

壱、

教学流程: Step1: Warming up

师生之间相互问候

T:Hello,boys and girls. S:Hello,teacher.

T: What’s your name ? S : My name is ----

T:How are you? S:I’m fine,thank you

T : Nice to see you again. Step 2: Lead-in 课堂导入

同学们，你们家里养了哪些小动物呢？谁来给大家说一说? Please put up your hands. {学生积极发言，教学给予适当表扬，激发学生的学习兴趣，为下一步学习做好铺垫} 同学们都说的非常好，你们想不想知道他们的英文名字呢？下面呢我们来认识这些小动物的英语名字。

Step 3:presentation 新课呈现

1、

Learn new words 新单词教学

教师用多媒体展示动物图片，领读单词 [采用升降调读---学生复读---个别生读---学生分行读---生齐读] 设计意图：采用多媒体图片教学，学生先从感知入手，形象生动，更能激发学生兴趣，将枯燥的单词与生动的实物图片联系在一起，从而加深对单词的记忆。

2、

巩固单词，用已知句型来巩固单词

T—What’s this ? S---It’s a ---

教师与一学生示范问答，然后把图片分发给学生，学生小组做问答。

设计意图：学生用已知句型来练习新单词，比单纯的记单词效

果更好。学生小组合作学习，也能培养学生的合作意识和团队精神。

3、

单词考查

单词大变身，激发学生的兴趣，同时在快乐比赛中使学生轻松掌握新知识。

4、

呈现本课新句型

呈现图片，教师领读句型

--Is thia a cat ? Yes, it is . --Is this a chicken ? No , it isn’t.

教师用图片和学生进行问答，巩固新句型。

5、

6、

Work in pairs 学生小组合作，用手中的图片练习新句型。

教师检查小组成果，每组选代表到台上问答。

Step4: Let’s sing

1首先复习动物的叫声

2 播发歌曲，学生跟唱

Step5 Summery 总结

同学们，今天我们认识了哪些小动物呢？学到了哪些新句子？

Step 6 Homework 板书设计： cat dog duck chicken sheep cow pig --Is this a ----?

--Yes, it is. No, it isn’t.

教学反思:

本课通过多媒体图片来展示单词，使教学变得生动活泼，学生兴趣更高。学生在小组合作中学习新知识，培养了学生的合作意识，使思维更活跃。但是，在教学中，对时间把握不够准确，今后应在教学中注意。