Lesson 15 What’s Your Favourite Food?优秀说课稿

冀教版

三年级下册

Lesson 15 What’s Your Favourite Food? 一、教材分析：

本单元以食物、三餐以及表达对食物的喜好为主要学习内容。教材为学生提供了日常生活中关于“就餐”的场景，帮助学生理解并学习关于食物与喜好的英语表达方式。本单元所学与学生日常生活联系紧密，学生有生活经验，乐于开口表达。教学中，教师应创设情境，引导学生学习。

二、学情分析：

通过本单元前两课的学习，学生已经学习了几种表示食物的单词，本课在此基础上继续学习关于食物的单词和是否喜欢某种食物及喜欢程度。所学内容与学生日常熟悉的生活密切相关，学生有生活经验，交流起来有话可说，因此能更好地利用所学单词和句子进行表达与交流。

三、教学目标：

◇语言知识与技能：

1.学生能听懂、会说、认读和书写单词：chicken, fruit, vegetable,like 2.学生能认读、理解并使用句子: What`s your favourite food? My favourite food is... I like...

I don't like... ◇情感态度：

1、通过儿歌、游戏等学生喜欢的形式激发学生学习英语的兴趣。

2、创设情境，让学生模仿说句子，鼓励学生大胆开口说英语。

3、养成不挑食、不偏食的好习惯。

◇学习策略：

1、主动在小组活动与其他学生积极配合，快乐地完成学习任务。

2、联系所学知识，举一反三，达到更好的学习效果。

3、通过认真听、模仿跟读，培养学生良好的语音语调。

四、教学重点：

1、学生能听懂、会说、认读和书写单词：chicken , fruit , vegetables,like；能认读、理解句子：

What`s your favourite food? My favourite food is... I like...

I don't like... 五、教学难点：

1、理解单词fruit 与vegetables的意思。

2、会使用句子:

What`s your favourite food? My favourite food is...

I like...

I don't like...

3、用上面的句子进行拓展练习，尝试表达对颜色和动物的喜好。

六、教学准备：

PPT课件，教学光盘，各种食物图片，学生准备小卡片

七、教学过程：

Step 1 Class Opening 1、Greeting. T: Hello, boys and girls.How are you? S: I'm fine. How are you? T: I'm fine, thank you. How do you feel? S: I feel ... 【设计意图：师生问好，熟练问候语的应用，拉近师生距离。通过唱歌曲热身，让学生快速投入到英语学习氛围之中。】

2、Review T: Look at this picture, they are noodles,soup,dumplings and rice. They are food.(课件出示图片:面条、饺子、汤、米饭) T: （板书课题）Today, let`s learn Lesson 15 What`s your favourite food? T: First, let`s play a game. Ask five students to come forwards and put the pictures beside the correct words. 【设计意图：借助单词chicken,fish引出鸡肉和鱼肉】

Step 2 New Concepts 1.I like chicken. （1）T:

(指图片) What`s this? It`s a chicken. What`s this? It`s chicken. Read and spell it, please! Use the same way to teach words: fish,fruit,vegetables. 【设计意图：通过图片对比，让学生清楚chicken指鸡和鸡肉，fish指鱼和鱼肉，把单词放到具体语句的情境中进行学习，更有利于学生理解和应用单词。】

（2）Play a game.(萝卜蹲)

T:Fish蹲，fish蹲，fish蹲完chicken蹲

S1：Chicken蹲...

S2:... (3)Practice(fruit or vegetables) Look at the pictures and say the words quickly.(巩固单词fruit和vegetables) 2.I like... I don`t like... Look at the picture, there are so many delicious food. I like chicken. I don`t like fish. What do you like? S1: I like... I don`t like... S2... 【设计意图：引导学生多种感官参与学习是新课标一直倡导的理念。对中低年级学生

来说，肢体语言更利于他们理解所学知识，特别是对于刚接触英语不到一年的学生来说，肢体语言必不可少。学生带着动作读句子也会加深他们对句子的理解】

（5）Let`s chant Chicken,chicken,chicken, I like chicken. Fish,fish,fish, I don`t like fish. Vegetables,vegetables, I like vegetables. Fruit,fruit,fruit, I don`t like fruit. Chicken,chicken,chicken, I like chicken. Fish,fish,fish, I don`t

like fish. Vegetables,vegetables, I like vegetables. Fruit,fruit,fruit, I don`t like fruit. （在教师指导下拍手说出儿歌）

【设计意图：儿歌朗朗上口，有利于学生记忆所学新单词与句型。】

3. Listen and repeat 【设计意图：让学生模仿光盘里的纯正发音，培养学生读标准英语的能力，提高学生的英语素养。】

4.Practice Talk in groups:S1: I like …

I don`t like …

(同桌之间利用小卡片进行练习，教师巡视，个别指导) 5.Group work(抛色子) S1: I like …

I don`t like …

S2: ... 【设计意图：以小组为单位轮流抛色子，给每名学生提供开口说英语的机会。】

6.Listen and answer: a.What does Li Ming like? b.What does he not like? c.What is Li Ming`s favourite food? d.What is your favourite food? 7.Group work(组长调查统计，完成表格,小组汇报) What`s your favourite...? My favourite...is... Step 3 Class Closing T:Today,we learned how to describe what you like and don`t like.After class, talk about the food, colour, animals and fruit with your friends. OK? （情感教育，提醒学生不能挑食，要注意营养均衡；不能浪费粮食，要知道食物的来之不易。）

T: Class is over. Goodbye, boys and girls.

【设计意图：通过对颜色、动物和水果的谈论，再次应用句型，让学生更好地在生活中结合实际情况和已有知识运用所学知识。引导学生进行课下交流，互相帮助，达到课内向课外延伸，学习与应用同行的目的。】

八、板书设计：

Lesson

15

What's Your Favourite Food?

I like . chicken

fish

vegetables What`s your favourite food? My favourite food is ...

I don't like .

fruit