整理和复习公开课教案｜教案在线预览

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万以内的加减法（一）《整理和复习》教学目标：1、通过具体的题目练习，学生能总结本单元所学口算、笔算的方法和要注意的问题，进一步掌握本单元内容，能够正确、熟练地计算。2、通过创设具体情境，让学生从中体会估算的方法和意义，能根据具体的情况选择合适的估算策略。3、培养学生总结、归纳以及灵活运用知识的能力。

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2026-10-11 17:48:40

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学校：长沙市雨花区枫树山大桥小学

整理和复习公开课教案

未知

2026-10-11 17:48:40

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关键词：整理和复习公开课教案

正文

万以内的加减法（一）

《整理和复习》

教学目标：

1、通过具体的题目练习，学生能总结本单元所学口算、笔算的方法和要注意的问题，进一步掌握本单元内容，能够正确、熟练地计算。

2、通过创设具体情境，让学生从中体会估算的方法和意义，能根据具体的情况选择合适的估算策略。

3、培养学生总结、归纳以及灵活运用知识的能力。

教学重点：

正确、熟练地计算两位数加、减两位数、几百几十加减几百几十，

教学难点：

能够进行合理的估算并能够运用所学知识解决问题。

教学步骤：

一、复习导入

1、

本单元我们学了哪些内容？

（1）

提问：怎样口算两位数加两位数？

小结：两位数加两位数，可以把其中一个加数拆成整十数和一位数，然后与另一个加数依次相加，这样口算更快捷。

（2）提问：怎样口算两位数减两位数？

两位数减两位数，可以把其中一个减数拆成整十数和一位数，然后从被减数中依次减去，这样口算更快捷。

2、几百几十加减几百几十的笔算。

提问：计算几百几十加、减几百几十的笔算需要注意什么？

小结：列竖式时，数位对齐，相同数位上的数才能相加减，从各位开始相加减，哪一位上不够减向前一位退一当十。

3、它们之间有什么关系？

（1）几百几十加、减几百几十可以用两位数加减法进行口算，如650-340其实就是65个十减34个十，等于31个十。

（2）方式虽然不同，一个口算，一个笔算，但运算算理一样，都是满十进一，退一当十。

（学生自由发言）

二、

基本练习

1、口算

52+35=

86-34=

47+33=

36+20= 23+69=

62-18=

70-26=

65-15= （学生独立思考后，点名回答。）

2、计算

650+340

370+480

390+250

520+300 840-560

750-540

440-150

600-240

（分组活动，看哪一组最快做完？然后各组选派一人汇报。）

3、估算

（1）大约是几百几十？

353≈

989≈

632≈

897≈

198≈

999≈

（2）估算下面各题

382+246≈

693-381≈

504+198≈

486-318≈

4、出示教材第19页第3题，组织学生读题，从中获取信息，思考如何列式计算？

（1）学生交流后板书：441+632 （2）提问：这个和我们例4中的估算有什么不一样？如何进行估算？

（3）学生讨论估算的方法，如何交流算法。

5、教师总结

估算的方法不局限于一种，只有根据题目内容进行估算均可。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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