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Lesson17 What’s for breakfast?教学目标：1、认知词汇egg bread milk 2、能够运用句子What’s for ____ ? I like ____ for breakfast.进行问答。3、学生能了解字母h, w ,r, u在单词中的发音极其规则。教学重点：1
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- 学校：临漳县第七小学
Lesson 17 What’s for Breakfast?教学设计(第二课时)
未知
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关键词：Lesson 17 What’s for …教学设计(第二课时)
正文
Lesson17 What’s for breakfast?
教学目标：
1、认知词汇
egg bread milk 2、能够运用句子What’s for
____ ?
I like ____ for breakfast.进行问答。
3、学生能了解字母h, w ,r, u在单词中的发音极其规则。
教学重点：
1、认知词汇
egg bread milk 2、能够运用句子What’s for
____ ?
I like ____ for breakfast.进行问答。
教学难点：
理解认知本课词汇及句子。
教学准备：
与本课教学相关的实物及图片，单词卡片等。
教学过程：
Step 1: Warm up 1. Greeting. T: Hello, boys and girls! Did you eat your breakfast?
S: Yes/No! 2、Review I like ____.
I don’t like ____.
1 / 3
Step 2: Presentation What’s this? In the morning ,I eat breakfast. What’s for breakfast？
1. Look, ask and answer “What’s this?”
出示实物及图片，演示词汇milk,
eggs
bread
Listen to the radio, read these words a few time.
Play “What’s missing？”Porridge or cereal?
2.利用手偶演示
板书I like ____ . I like ____ for breakfast. 3. Ask and answer in pairs. What’s for breakfast ?I like ___ for breakfast.
4. 小组创编对话
use these sentences
I like ___ for breakfast.
Would you like some ____ ？
Yes, please. /No, thanks.
Step 3: Classroom tests 1、听录音，练习Letters and sounders单词的读音部分. H
hungry
hand W
worker
window R
ruler
river U
student
computer 2、做活动手册—
学生自我检测本课所学。
让学生了解自己在课堂上的所得和不足，以便及时的进行自我提
2 / 3
高和更正。使孩子们能不断进步。
板书设计：
Lesson 17 What’s for breakfast?
eggs
bread
milk
hungry
hand worker
window
ruler
river student
compter What’s for breakfast?
I like ____ .I like ____ for breakfast.
教学反思：
3 / 3
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-07 17:28:00
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作者信息
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来自：学校：临漳县第七小学
配套课件
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与本教案直接关联
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