解决问题教案1｜教案在线预览

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人教版三年级上册第一单元时分秒《解决问题》教学设计教学内容:人教版三年级上册第一单元例2 教学目标：1、结合具体情境探究，会进行一些有关时间的简单计算； 2、利用贴近学生生活实际的素材，开展丰富多彩的实践活动，让学生进一步体会时、分、秒的实践意义； 3、经历结合具体情境进行

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-18 09:52:00

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学校：城口县庙坝镇第一中心小学

解决问题教案1

未知

2018-05-18 09:52:00

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关键词：解决问题教案1

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人教版三年级上册第一单元时分秒《解决问题》教学设计

教学内容:人教版三年级上册第一单元例2<解决问题> 教学目标：1、结合具体情境探究，会进行一些有关时间的简单计算；

2、利用贴近学生生活实际的素材，开展丰富多彩的实践活动，让学生进一步体会时、分、秒的实践意义；

3、经历结合具体情境进行时间计算的过程，体会方法的多样化，提高学生解决问题的能力；

4、教育学生学会科学合理地安排时间、养成珍惜时间的好品质。

教学重点:掌握时间单位之间的简单换算方法，会进行一些有关经过时间的简单计算。

教学难点:结合生活实际灵活地解决求经过时间的问题。

教学过程: 一、旧知回顾

（一）、想一想，填一填 1、秒针走1小格的时间是（）。

2、秒针走一圈是（），正好是（）分。

（二）比比谁的眼睛亮

1、秒针从8走到9，经过5时。（）

2、在钟面上秒针走一圈，分针走一个小格。（）

3、小明1秒钟能数3个数，他数12个数需要4秒钟。（）

二、揭示课题

1、口答：１时＝（

）分

1分＝（）秒

2、计算

：2时=（）分 3分=（）秒

三、新知探究

（一）探究时间的计算：学习例2 1、出示教材例2情景图和问题：小明从家到学校用了（

分钟

2、学生独立思考计算方法

3、小组交流计算方法

4、分组汇报计算方法，教师同时板书

（1）分针从6走到9，走了3大格，所以是15分钟

（2）45－30＝15，所以是15分钟

（二）课堂练习

1、 3时＝（

）分

4分＝（

）秒

2、教材第5页做一做

（1）出示情景图

（2）学生独练

（3）全班分享

3、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

）

9分○90秒 4时○24分

5时○500分 140秒○2分

4、时间过得真快呀！

一列火车本应11：20到达，现在要晚点25分钟上。它是什么时候到达？如果要晚点40分钟呢？

6、

四、新知巩固

现场考考你

1、填上合适的时间单位

（1）一节课的时间是40（）。（2）小丽50米跑的成绩是10（（3）从北京到武汉的坐火车需要10（4）做一次深呼吸要4（）。

2、填一填

5时=（）分 4分=（）秒 2分15秒=（）秒

180分=（）时 120秒=（）分 150秒=（）分（）秒

3、判断

（1）分针走一圈，时针走一大格。

。

）。

）

）（（

（2）3分12秒合起来是312秒。

（）

（3）小明围操场跑400米，用2秒。

（）

4、森林运动会中，小兔、小马、小鹿、小熊参加500米跑用的时间分别如下：

2分50秒、2分30秒、2分10秒、3分50秒，请你给这四个小动物们排一下名次。

五、本课回顾

这节课你学到了哪些知识？还有什么不懂的地方?

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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