27 麋鹿教案2｜教案在线预览

资料摘要

《麋鹿》教学设计教学要求：1.指导朗读课文。2.抓住课文内容的要点，弄清作者是从哪几方面具体介绍麋鹿的。3.让学生在了解麋鹿的传奇经历的过程中，体会保护野生动物的重要性，激发他们热爱大自然，保护野生动物的思想感情。教学重点：抓住课文内容的要点，弄清作者是从哪几方面具体介绍麋鹿的。教学难点：让学生在了

资料类型：教学教案文档

所属课文：27 麋鹿

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2018-05-23 16:02:00

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学校：鹤壁市福田小学

27 麋鹿教案2

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关键词：27 麋鹿教案2

正文

《麋鹿》教学设计

教学要求：

1.指导朗读课文。

2.抓住课文内容的要点，弄清作者是从哪几方面具体介绍麋鹿的。

3.让学生在了解麋鹿的传奇经历的过程中，体会保护野生动物的重要性，激发他们热爱大自然，保护野生动物的思想感情。

教学重点：

抓住课文内容的要点，弄清作者是从哪几方面具体介绍麋鹿的。

教学难点：

让学生在了解麋鹿的传奇经历的过程中，体会保护野生动物的重要性，激发他们热爱大自然，保护野生动物的思想感情。

教学过程：

一、创设情境，激趣导入

1.我国是世界上野生动物资源最丰富的国家之一，谁能说说我国有哪些珍贵的野生动物？（出示图片---------角似鹿、面似马、蹄似牛、尾似驴。）

2.老师要和大家一起去认识一种稀有的野生动物---------麋鹿。

二、初读文本，整体感知

自由朗读课文，找出文中的生字词查找资料并理解意思。

把课文读通读顺，边读边思考课文主要讲了麋鹿的什么。。

3．分享交流本文分别介绍了麋鹿的什么特点。

三、细读文本，合作探究

（一）请学生自由朗读第一自然段，跟同桌交流一下麋鹿的生活环境。

1.为什么说大丰自然保护区“是麋鹿野生放养的理想场所”？

（二）默读课文，想想课文介绍了麋鹿的哪些外形特点和生活习性？

1.“更”字可以去掉吗？为什么说“更增添了它的神秘”？

2.作为大丰自然保护区的讲解员，你如何向来宾介绍麋鹿？

（三）再读课文，为什么说“麋鹿的经历充满传奇色彩”呢？

1.“麋鹿为什么会销声匿迹”令人奇怪，还有同学担心今后这些麋鹿会不会有“销声匿迹”的可能。

2.讨论交流，指导朗读。

3.研究麋鹿的过去。（人为因素、人为环境因素、社会因素）

四、总结文本，拓展升华

展示大丰麋鹿保护区画面，由于人们的重视和保护，几乎绝迹的麋鹿有了自己的家。

五、拓展同步阅读《喜鹊》

关于本教案的常见问题

Q：27 麋鹿教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《27 麋鹿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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