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我的发现•日积月累教案设计范例｜教案在线预览

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关键词：我的发现•日积月累教案设计范例

正文

第七单元日积月累教案

教学目标

3.积累词语、诗句,养成勤于积累的好习惯。

4.感受语文的趣味,培养学习语文的兴趣。

教学过程

一、激趣导入

(一)、各小组比赛AABC类型的词语。

二、讲授新课

(一)、我的发现

1、读一读

(1)、请同学们各自轻读词语,读不准的字可以借助拼音或向同桌请教。

(2)、开火车轮读词语。

2、想一想

读了这些词语之后,你有什么发现?

(1)、自主发现。

(2)、组内交流。

(3)、全班交流。

3、比一比

(1)、根据这些词语的规律,你还能想出这样的词语吗?现在比一比谁积累的词语多。请学生写在黑板上。(如事事如意、官官相护、夸夸其谈、窃窃私语、念念不忘、闷闷不乐等) (2)、比赛速记:一分钟时间读记,看你能记住多少词语。

4、说一说

任意说一句话或一段话,用上一个或几个词语。

(二)、日积月累

1、读读认认

(1)、轻声读每组词语,要求读正确。

(2)、投影打出词语,请学生轮读。

(3)、题中每一组字有什么共同之处?

(每组中左边是已学过的熟字,右边的字是熟字加偏旁组成的)

(4)、借助拼音,读准生字条中的12个生字。

(5)、朗读巩固。

(6)、说一说你还有哪些学习汉字的方法。

2、读读背背

(1)、我们读了不少的古诗,很多古诗的内容是反映纯真的友情、浓浓的乡情和永恒的亲情的。今天我们就来学一些。

(2)、各自轻声读书上提供的诗句,把其中的生字拼读正确,把诗句读通顺。

(3)、指名读──小组齐读──大声自由读。

(4)、品味这些诗句的意思,并且试着读出感情。

(5)、指名再读诗句,师生评议。

(6)、练习背诵──指名背诵。

(7)、鼓励学生按自己喜欢的方式积累诗句。如,收集描写春天的诗句,描写边塞战争的诗句,反映送别的诗句等。

3、趣味语文

故事引入

有一对夫妇,丈夫嗜烟成癖,妻子屡劝丈夫戒烟,总不见效。一天,妻子灵机一动,吟了一副叠字联劝他:“根根支支抽抽扔扔张张人民币;丝丝缕缕吸吸吐吐口口尼古丁。”丈夫听到这副对联,沉思良久,发誓戒烟。他拟了一副拆字联自勉:“信是人言,本与取信于人,必然言而有信;烟乃火因,常见抽烟起火,应该因此戒烟。”故事中的那位妻子以叠字联进一句忠言,丈夫以拆字联立一句誓言。这一个忠言、一个誓言,可谓妙趣横生。说到“言”还有很多有趣的不同的说法。(出示主题──说“言”)

说“言”激趣

(1)、.猜一猜:表示吉祥的话叫──“吉言”

名人说过的话叫──?

精炼著名的话叫──?

宣誓所说的话叫──?

临走写下的话叫──?

(2)、读一读。

a.自主轻声读课本中的内容。

b.指名读。

(3)、想一想。

类似的话,你还能说出一些来吗?如毕业之际,送给同学的话叫“赠言”。

a.小组说。

b.全班交流。

4、拓展活动

(1)、说“笔”。

与写作有关的“笔”,也有很多有趣的说法。如,替别人写文章、写信或其他文件,叫“代笔”;文章里前段为后段所埋伏的线索叫“伏笔”;临死前最后写的文字或字画,叫“绝笔”;谦称自己的文字或字画不好,叫“拙笔”等等。

(2)、课后积累关于语言文字方面的有趣的话题,收集在成长记录袋里。

三、拓展训练

四、课堂练习

五、板书

资料摘要

我的发现•日积月累教案设计范例