资料摘要
源城区高莲小学语文教学设计课题12*绿色的记事本课型略读授课班级四年级教时1 1.认读“供、耗”等7个生字。 2.理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内知识与能力容。教学目标过程与方法情感态度与价值观 3.能用较准确、完整的语言表达自己所看所感。讲授法、学习小组讨论法、观察法让学生切实感受到
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- 所属课文：12* 绿色记事本
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- 2018-04-23 14:50:00
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- 学校：河源市源城区高莲小学
12* 绿色记事本教学设计(第一课时)
未知
摘要：暂无摘要
关键词：12* 绿色记事本教学设计(第一课时)
正文
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设
计
课题
12*绿色的记事本
课
型
略读
授课班级
四年级
教时
1 1.认读“供、耗”等7个生字。
2.理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内知识与能力
容。
教学
目标
过程与方法
情感态度与
价值观
3.能用较准确、完整的语言表达自己所看所感。
讲授法、学习小组讨论法、观察法
让学生切实感受到保护环境可以从身边的小事做起，增强自己环保意识，养成保护环境的习惯。
理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容，重点
知道孩子们在保护环境方面做了些什么，有些什么感想。
重点
难点
难点
用较准确、完整的语言表达自己所看所感。
这是一篇略读课文，课文讲小奥茨的老师发给孩子们一本“绿色记事本”，用来记录一些环保行为和想法。教材分析
通过这种写环保周记的形式，让孩子们自觉养成保护环境的习惯，并从生活中学习环保知识。
学生有什么
学情分析
学生缺什么
掌握词汇量不多，准确用词能力不强。
会自主学习本课课文。
课前
1.用来同屏，及远程操控课件的手机；2.多媒体课件；3.录播室安装好。
准备
“希沃授课助手”
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教学过程：
一、创设情境导入，检查预习请客（设计意图： 适时适机进行说的训练 ；时间估算：8分钟）
谈话引入新课。问：“课题”“绿色”让您想到了什么？
（二）出示本课学习目标，检查学生预习情况。
1.幻灯片出示本课生字词。
2.学生汇报预习情况。
二、带问题自读课文，整体感知文章大意（设计意图：培养学生的默读能力，并为下面的学习作好铺垫
；时间估算：7分钟）
问题：这篇课文讲了件什么事？ 三、学习小组探讨交流，细读感悟课文（设计意图：解决本课重点；时间估算：12分钟）
1.请按照幻灯片出示的表格，学习小组探讨交流后回答：小奥茨的“绿色记事本”上记录了一些什么内容？请用一句话来概括。并区分：这些事项，哪些是属于“积极参与”的？哪些是“建议家人”的？哪些是“大意浪费”的？
2.这个有点特别的小本子为什么叫“绿色记事本”? 四、看图说话。（设计意图：1.能用较准确、完整的语言表达自己所看所感，提高学生说话水平；2.增强学生环保意识。时间估算：12分钟）
出示环境受破坏图片，每出示一张，即让学生说出自己所看所感。
五、总结布置“小练笔”家作。（设计意图：说后练笔，提高书面表达能力。时间估算：12分钟）
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作业：把自己平时看到的环境受破坏的现状或事情写下来。写出自己所看所感。字数：100字左右。
板书设计： 12*绿色的记事本
环保 日记
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-23 14:50:00
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关于本教案的常见问题
Q：12* 绿色记事本教学设计(第一课时)是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《12* 绿色记事本》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。