五元、角、分（通用）国家优质课一等奖｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《五 元、角、分（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

认识一元以内人民币教学目标：1、充分利用已有的生活经验，认识人民币的单位元、角、分。在观察人民币以及换币取币等活动中认识一元以内的人民币，知道“1元=10角，1角=10分。”2、在购物活动中，初步认识商品的价格，学会简单的购物。3、让学生在感兴趣的情境中，产生学习的需求，探究人民币换算的方法，感知数

资料类型：教学教案文档

所属课文：五元、角、分（通用）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

103

下载次数

更新时间

2018-04-27 14:25:00

来源学校

学校：邳州市宿羊山镇徐楼小学

五元、角、分（通用）国家优质课一等奖

未知

2018-04-27 14:25:00

103

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：五元、角、分（通用）国家优质课一等奖

正文

认识一元以内人民币

教学目标：

1、充分利用已有的生活经验，认识人民币的单位元、角、分。在观察人民币以及换币取币等活动中认识一元以内的人民币，知道“1元=10角，1角=10分。”

2、在购物活动中，初步认识商品的价格，学会简单的购物。

3、让学生在感兴趣的情境中，产生学习的需求，探究人民币换算的方法，感知数学与生活的联系。

重点：认识一元以内的人民币。

难点：知道人民币单位间的进率。

教学过程：

一、谈话导入

师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？老师说一个，看你能不能猜出来：

薄薄一张纸，

用处可真大，

买书买笔买玩具都要用到他。

引出课题。

二、探究新知，认识人民币

（1）介绍人民币的分类纸币和硬币。

纸质的叫纸币，金属做的叫硬币。

（2）1、找一找

多媒体出示一元人民币。

师：你能很快从小框里找出他来吗？

谁愿意到前面来给大家介绍介绍。

学生介绍一元人民币，引出人民币的单位元。

2、

学生从小框中找出1角的人民币并介绍。

引出人民币的单位角

3、小组合作

从小框中找出自己认识的人民币，在小组里互相介绍，一起学一学。

从中找出另一个单位“分”。

（小组合作学习，自主学习认识人民币）

4、争当小老师

选一位小老师带领小朋友们再认一认。

三、认识元、角、分之间的进率

（1）师：认识了这么多人民币想不想去逛逛商场，瞧，小明也去了，他想买一本练习本，练习本的价格是一元，小明说我付10角可以吗？

小组讨论，得出1元=10角。

学生读一读。

师：那么1角等于多少分呢？

1角=10分

练习换算。

5角=（

）分

3元=（

）角

40角=（

）元

（2）换币

师：现在老师手里有一张一元的人民币，我想把它换成零钱，如果换成5角的能换几张？

谁愿意跟老师换一换？并说说为什么？

学生与老师换钱。

师：那一枚一角的能换几枚5分的呢？

小组讨论，互相换一换。

四．巩固练习

（1）连一连

观察并说说图上画了什么，每种物品的价钱是多少/?有几种面值的人民币？分别是多少钱？

（2）填一填

（3）拿一拿

思考：卖一元贰角的邮票，可以怎样付钱？

小组合作，用小框里的钱在桌面上摆一摆，看哪个小组摆的方法多？

（4）购物活动

每组选一个售货员，请小朋友拿一元钱去购物，想一想可以买几样东西。应找回多少钱? 说说自己的购物过程。

五．总结

本节课你学习了哪些知识？

关于本教案的常见问题

Q：五元、角、分（通用）国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《五元、角、分（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

五元、角、分（通用）国家优质课一等奖