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6、>教学实录一、谈话导入师：上课！生：老师好！师：同学们好！请坐！师：秋天到了，收获的季节也到了，到处是一片丰收的景象。师：今天，我们学习新课文《丰收的画》。请大家根据课文完成预习。二、预习检测师：在做题中有哪些地方需要我们注意的吗？生1：“高粱”的“梁”读音“liang”生2：“葡萄”的“萄”读
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7 丰收的画教学设计(第一课时)
未知
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关键词：7 丰收的画教学设计(第一课时)
正文
6、<<丰收的画.>>教学实录
一、谈话导入
师：上课！
生：老师好！
师：同学们好！请坐！
师：秋天到了，收获的季节也到了，到处是一片丰收的景象。
师：今天，我们学习新课文《丰收的画》。请大家根据课文完成预习。
二、预习检测
师：在做题中有哪些地方需要我们注意的吗？
生1：“高粱”的“梁”读音“liang”
生2：“葡萄”的“萄”读音“tao”
生3：我用丰收造句“农民伯伯脸上洋溢着丰收的喜悦”。
三、学习新知
（一）学习1至3自然段
师：咚咚咚，谁来了，他来干什么呀？
生;秋风敲着小朋友的门，说：“秋天到了，快去看丰收的画！”
师：听到这个消息，小朋友的心情怎样？
生：小朋友很高心，小朋友跑出来了，追着秋风，追着芳香，向田野跑去。
师：谁来读读这一句
生1：……
生2：……
（二）学习第四自然段
师：我们也去看看是一幅怎样的丰收图呢？（读第四自然段，小组交流完成填空并用
标出这一段中表示颜色的词）
师巡视，学生自学交流
师：请一组同学来开火车汇报！
生一齐举手
师：第三组
生1：高粱举着一面面小红旗
生2：稻穗泛起金黄的波浪
生3：棉花吐出朵朵白云
生4：葡萄像串串紫色的玛瑙
师：他们说的对不对，对就请大家大声地再朗读一遍
生齐声朗读
师：我还是有疑问，高粱哪来的小红旗，稻田里有波浪吗，白云怎么到棉花上了……
生：那是比喻句，把棉花比作白云。
师：真棒，作者写秋天的丰收，请欣赏丰收图。
师出示高粱、稻穗、棉花、葡萄的图片
师：图中红色高粱举起……
生：一面面小红旗
师：金黄的稻穗泛起……
生：金黄的波浪
师：白色的棉花吐出……
生：朵朵白云
师：紫色的葡萄……
生：像串串紫色的玛瑙
师：眼前是一幅五彩的图画，让我们把它背诵下来
生：高粱举着一面面小红旗
稻穗泛起金黄的波浪
棉花吐出朵朵白云
葡萄像串串紫色的玛瑙
师：田野上还有许多的农作物成熟了，让我们也写一写！写在下面两根横线上（出示图片）
生1：柿子举着一个个小灯笼
生2：鸭梨像一个个大鸡腿
生哄笑
师：看来你是饿了
生3：苹果笑着红了脸蛋
生4：石榴咧开了小嘴
（三）学习5至6自然段
师：多美的画呀！是彩霞姑娘撒下来的？（停顿）
生：不是
师：是太阳公公的神笔画的？（停顿）
生：不是
师：秋风说是……
生：是农民伯伯用汗水浇灌出来的！
师：这不禁让我想起了那首诗《悯农》
生：锄禾日当午
汗滴禾下土
谁知盘中餐
粒粒皆辛苦
师：因为有春夏时期的辛勤耕作，才有如今的大丰收（出示丰收图片）
师：为什么最后一段会说“啊，丰收的画，挂在田野，挂在场院里，挂在农民伯伯的笑脸上，也挂在小朋友的心中”？
师：田野里，场院里，都是大丰收的农作物。虽然辛苦，农民伯伯看着心里高兴，小朋友心里也看着高兴。
三、总结全课
师：我们学习了丰收的画，体会到农民伯伯辛勤劳作得到丰收的喜悦，为粮食的来之不易而珍惜粮食》
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