解决问题优秀说课稿｜教案在线预览

资料摘要

第4单元万以内的加法和减法（二）第6课时解决问题教学内容: 2011人教版三年级上册教材第43页例4。教学目标”1.结合具体的情境引导学生学会分析问题2.能灵活选择解决问题的策略，提高解决问题的能力，使学生进一步体会到生活中处处有数学。教学重难点: 学会分析问题，灵活选择解决问题的策略。教学过程:

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2026-01-22 11:47:36

来源学校

学校：罗城仫佬族自治县黄金镇中心小学

解决问题优秀说课稿

未知

2026-01-22 11:47:36

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：解决问题优秀说课稿

正文

第4单元

万以内的加法和减法（二）

第6课时

解决问题

教学内容: 2011人教版三年级上册教材第43页例4。

教学目标”

1.结合具体的情境引导学生学会分析问题

2.能灵活选择解决问题的策略，提高解决问题的能力，使学生进一步体会到生活中处处有数学。

教学重难点: 学会分析问题，灵活选择解决问题的策略。

教学过程: 一、创设情境，引入新课

1. 同学们，你们和爸爸妈妈一起去买过东西吧！那买东西我们需要知道什么才可以买呢? 2.出示例4主题图。

提问：小明和爸爸妈妈一起去买什么？遇到了什么问题？

二、探究新课

1.从图中你了解到要求的问题是什么？

（1）收银员应收多少钱？

（2）小明的爸爸应准备多少钱？

2.引导学生理解题意：

（1）求收银员应收多少钱是一个准确的数还是大概的数？

（2）求爸爸应准备多少钱，这个数是准确数还是大概的数呢？

3.要解答这两个问题，各需要用到哪些信息？

(1)知道每一种商品的价格

(2)求的是三种商品价格的总和

(3)先把每一种商品的价格都看成与其相近的几百几十数，然后再求和。（这是估算钱，只能估大，不能估小。）

(4)准确的钱数，只要把每一种商品的价格加起来，算总和。

4.集体订正，概括小结：

（1）遇到解决问题的题目时，要读题目，分析题目，看清楚问题，找出相关信息，然要进行解答。

（2）当遇到实际问题，也就是生活中遇到问题时，我们要分析具体情况，想一想需要哪些信息，并灵活选择解决的策略。

三、巩固练习

1.快速计算出下面两道题目。（课件出示两道列竖式计算的题目）

2.教材

练习九第12题。

先读题目，然后找出题目中的已知条件和题目中要解决的问题，再结合找到的信息分析题目找到解决方案。

（1）从图上你了解到了哪些信息？

（2）求准备多长的网就够了，要用到哪几个信息？

（3）该怎样解决呢？

四、课堂小结

今天你有什么收获？

还有哪些不明白的地方吗?

教学反思：

学生能掌握多位数的连加的计算方法：相同数位对齐，从个位加起，依次向左加，哪一位上的结果满10，就要向前一位进1。哪一位上满几十就向前一位进几。学生能通过这一节课的学习知道了，解决问题时，要根据问题灵活选择解决问题的策略，可以精确计算，也可以估算。再来就是告诉学生在解决实际问题时，要先分析具体情况，在灵活选择解答方法。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

解决问题优秀说课稿