1.数的世界（1）优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

方程、因数与倍数第 1 课时教学目标：1.进一步理解方程的意义，能正确地解方程；进一步理解因数和倍数，正确求两个数的最大公因数和最小公倍数。2.体验互相交流和学习的乐趣，感受数学学习的意义和价值，增强学好数学的信心。教学重点：理解方程的含义，能正确地求出方程的解。教学难点：正确地找出两个

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所属课文：1.数的世界（1）

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2018-04-14 15:42:00

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学校：太康县大许寨乡中心小学

1.数的世界（1）优质课教案设计

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关键词：1.数的世界（1）优质课教案设计

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方程、因数与倍数第 1 课时教学目标：

1.进一步理解方程的意义，能正确地解方程；进一步理解因数和倍数，正确求两个数的最大公因数和最小公倍数。

2.体验互相交流和学习的乐趣，感受数学学习的意义和价值，增强学好数学的信心。

教学重点：理解方程的含义，能正确地求出方程的解。

教学难点：正确地找出两个数的最大公因数和最小公倍数。

教学准备：课件教学过程：一、知识系统整理

谈话：本学期我们学习了哪些关于方程的知识？怎样求两个数的公倍数和公因数？

师生共同讨论。

这节课我们就来复习这两部分的知识。（板书课题）

二、查漏补缺训练

1.完成教材第112页“整理与复习”第1题。

让学生独立完成，指名回答并说说判断的依据。

2.完成教材第112页“整理与复习”第2题。

指名板演，其他学生独立完成。

集体订正并说说解方程的依据及等式的性质。

3.完成教材第112页“整理与复习”第3题。

指名读题，说说条件和问题。

提问：题中存在怎样的数量关系？

根据数量关系列方程解答。

4.完成教材第112页“整理与复习”第4~6题。

引导学生读题，理解题意，再说说题中的数量关系。

三、综合运用提升

1.完成教材第112页“整理与复习”第7题。

提问：下面各数中，哪个数是哪个数的因数，哪个数是哪个数的倍数？

2.完成教材第112页“整理与复习”第8题。

引导学生思考并交流：每组数有什么特点？怎样找最大公因数？怎样找最小公倍数？

点拨：倍数关系的两个数：最大公因数是较小数，最小公倍数是较大数；公

因数只有1的两个数：最大公因数是1，最小公倍数是这两个数的乘积。

四、反思总结

今天我们复习了哪些内容？你有哪些收获？

关于本教案的常见问题

Q：1.数的世界（1）优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.数的世界（1）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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