5.真分数和假分数优秀教学设计内容｜教案在线预览

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真分数和假分数教学内容：教材第59～60页例5、例6、及“练一练”，练习九的第1～4题。1.认识真分数和假分数，能学习目标：1、理解真分数和假分数的意义，能正确判断一个分数是真分数还是假分数。2、.理解真分数与假分数之间的关系，体会用假分数表示数量的合理性，加深对分数意义的理解。重点：认识真分数和假

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所属课文：5.真分数和假分数

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2018-04-24 18:09:00

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学校：睢宁县菁华学校

5.真分数和假分数优秀教学设计内容

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2018-04-24 18:09:00

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关键词：5.真分数和假分数优秀教学设计内容

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真分数和假分数

教学内容：

教材第59～60页例5、例6、及“练一练”，练习九的第1～4题。1.认识真分数和假分数，能

学习目标：

1、理解真分数和假分数的意义，能正确判断一个分数是真分数还是假分数。

2、.理解真分数与假分数之间的关系，体会用假分数表示数量的合理性，加深对分数意义的理解。

重点：

认识真分数和假分数的概念。

难点：

探索真分数和假分数的过程。

教学方法：自主探究、交流合作等方法。

教学过程：

一、复习导入

1．什么叫做分数？什么是分数单位？ 2．你能说出一些分数，并说明这个分数表示什么意义吗？

二、出示自学提示（指生朗读）

三、出示例题和自学提示

例5、（1）涂色表示每个圆右边的分数。

5个1是几分之几？

自学提示：

1、把一个圆看作单位“1”，分别涂色表示每个圆右边的分数。

2、想一想：每个圆平均分成了几份？每份是几分之几？每个分数各有几个1 用分数表示是几分之几？你是怎样想的？

4四、合作释疑： 1、生口答思考过程： 1？ 43、5个

1个

111 3个 4个

444

明确：用一个圆最多只能表示4个1/4 ，表示5个1/4 要用两个圆。5个1/4 就是5/4 。

例6在图形里分别涂色表示它下面的分数。（独立完成）

1.讨论：通过刚才的涂色，你有什么发现？

小结：当涂色部分不满1个单位时，分数的分子比分母小；涂色部分正好满1个单位时，分数的分子和分母相等；涂色部分超过

1个单位时，分数的分子比分母大。 2.

小组讨论：比较例5、例6中每个分数中分子和分母的大小，想一想可以把这些分数分成几类？

分子比分母小

分子和分母相等

分子比分母大

小结：根据分数中分子和分母的大小，可以把分数分成两类：

分子比分母小的分数，叫

做真分数。

分子和分母相等或者分子大于分母的分数，叫做假分数。

五、巩固练习

1、读出下面的分数，并说说哪

些是真分数，哪些是假分数。

2、用分数表示涂色部分，想一想：分别把什么看作单位“1”？

六、达标检测：

1、

课本练习七第1题。

2、

课本练习七第2题。

3、

写出3个分母是8的真分数，再写出几个分子是8的假分数。

4、

拓展：

一个分数是a/5

（a是大于0的整数）

当a（

）时，

是真分数，

当a（

）时，

是假分数。

七、全课总结：

通过本课学习你学会了什么？

关于本教案的常见问题

Q：5.真分数和假分数优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.真分数和假分数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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