8* 五彩池教学设计(教案)｜教案在线预览

资料摘要

《五彩池》第一课时教学设计教学目标: 1、学习本课“亩、拇、舀、簇、珊、瑚”6个会认字，理解词语“腾云驾雾、漫山遍野、铺设”等词语。2、正确流利的朗读课文，初步理解课文内容。3、能够理清文章脉络。教学重点：学会本课会认字。正确流利的朗读课文。教学过程：一导入新课：师：同学们，水是什么颜色的啊？可是，

资料类型：教学教案文档

所属课文：8* 五彩池

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2018-04-27 13:51:00

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学校：锦州市太和区大薛乡中心小学校

8* 五彩池教学设计(教案)

未知

2018-04-27 13:51:00

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关键词：8* 五彩池教学设计(教案)

正文

《五彩池》第一课时教学设计

教学目标: 1、

学习本课“亩、拇、舀、簇、珊、瑚”6个会认字，理解词语“腾云驾雾、漫山遍野、铺设”等词语。

2、

正确流利的朗读课文，初步理解课文内容。

3、

能够理清文章脉络。

教学重点：

学会本课会认字。正确流利的朗读课文。

教学过程：

一导入新课：

师：同学们，水是什么颜色的啊？可是，我小时候听奶奶讲啊，在西方有座昆仑山，山上有个瑶池，那池里的水闪烁着各种不同颜色的光，可漂亮了。可那是天上神仙住的地方，那时候啊，我做梦都想遇上一个神仙，跟着他腾云驾雾，飞到那五彩的池边去看看。现在长大了，我才知道这样美丽的瑶池其实就在人间，大家想不想去看啊？（生：想啊！）

师：好！请大家坐好了，我们的飞机即将起飞。（播放课件）

看到了吗？这就是传说中的瑶池-----五彩池。（板书：五彩池）

[分析]：“有了兴趣，就会乐此不疲、好之不倦。”这是创设情境、导入新课阶段，小学生渴求新知，导入时，精心设计的导语和图象创设情感性情境来激励学生的思维活动。

二、初读课文，自学生字

1、自学课文，学习新字

自由朗读课文，圈画生字，把圈出来的生字读会。

学生自学

汇报自学内容

课件出示：

一亩拇指舀水一簇珊瑚腾云驾雾漫山遍野五光十色

2、课文只要写了什么？

3、根据汇报交流的内容，说说课文每个自然段主要讲了什么？

第一自然段：主要讲了五彩池在哪儿？（板书：位置）

第二自然段：讲水池的样子。（板书：水池）

第三自然段：讲水池的颜色。（板书：池水）

第四自然段：讲水池呈现多种颜色的原因。（板书：原因）

第五自然段：讲五彩的瑶池就在人间，不在天上。（板书：在人间）

三、试着给课文分段：

第一段：（1）讲五彩池在哪儿。

第二段：（2—4）讲五彩池是什么样儿的以及水池呈现各种色彩的原因。

第三段：（5）讲五彩池就在人间。

四、小结

五、作业

朗读课文

六、板书

五彩池

位置

水池

池水

原因

在人间

关于本教案的常见问题

Q：8* 五彩池教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8* 五彩池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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