整理和复习课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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《20以内的退位减法》—整理和复习法脿中心小学苏泽宝教学目标：1、引导学生发现20以内退位减法表中算式的排列规律，使学生进一步掌握20 以内退位减法。 2、使学生能正确熟练地口算20以内的退位减法，提高口算能力。 3、培养学生观察、概括、迁移类推能力以及合作交流、团结竞争的学习意识。

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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学校：双柏县法脿镇中心小学

整理和复习课件配套优秀教案案例

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关键词：整理和复习课件配套优秀教案案例

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《20以内的退位减法》—整理和复习

法脿中心小学苏泽宝

教学目标：

1、引导学生发现20以内退位减法表中算式的排列规律，使学生进一步掌握20 以内退位减法。 2、

使学生能正确熟练地口算20以内的退位减法，提高口算能力。 3、

培养学生观察、概括、迁移类推能力以及合作交流、团结竞争的学习意识。教学重点：

使学生发现20以内退位减法表中算式的排列规律，正确熟练地口算20以内

的退位减法。教学难点：

发现规律，表达规律，应用规律的过程。教学准备：课件、20以内退位减法卡片。教学过程：一、复习本单元知识

（一）引导学生梳理、归纳本单元内容

师：本单元我们学习了哪些内容？

（二）组织学生进行开火车口算训练

11-9= 15-6= 17-8= 11-5= 14-7= 11-3= 13-6= 18-9= 16-8= 13-4= 17-9= 11-2= 13-7= 12-8= 45-7= 14-6= 11-8= 16-9= 13-8= 15-9= 14-5= 15-8= 14-8= 13-6= 师：回忆一下，计算20以内的退位减法，有哪些方法啊？

有：想加算减，破十法等等。讨论：你最喜欢用哪一种方法？二、建构20以内退位减法表多媒体出示20以内的退位减法不完整表格。师：聪明的小朋友们，知道这题的意思吗

你们会将这表格填写完整吗？ (学生将书本24页的表格填写完整后与同桌进行交流。) 1、

要求：仔细观察，从已有的算式中找到规律，把所缺的算式填出来。 (自由发言，想填哪格，就填哪格。) 2、

说说为什么这样填，你是怎么想的。 (多媒体出示完整的表)指出：表中的这些算式，都是我们前一阵刚学过的20以内退位减法，我们来给这张表起个名字吧！ 3、

揭示课题：20以内的退位减法整理和复习。 4、

讨论(出示已填完整的减法表)。（1）、竖着看，第一列的算式有什么规律？得数有什么规律？（2）、你还能发现什么有规律的排列？ (酌情启发：横看，有什么规律？竖看有什么规律？) （3）、斜着看呢？(从右上到左下斜着的每行得数相同) 三、计算的实践练习 1、

看图列算式(第24页的第2题) 。

师：这幅图表示什么意思？师：谁能根据图意来列算式？ 2、完成练习六的第1题、第2题、第4题、第7题。

五、课堂小结

通过本节课的整理和复习，你有哪些收获？六、布置作业

1、

完成25页练习六中的第3题。

2、

完成25页练习六中的第7题。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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