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版第八册课文《巴斯德征服狂犬病》教案洛龙区第六小学王艳鹏语文S10 巴斯德征服狂犬病课文内容：《巴斯德征服狂犬病》是一篇精读课文，课文主要讲述的是法国著名科学家、微生物学的创始人巴斯德如何征服狂犬病的故事。赞扬了巴斯德刻苦钻研、勇于实践、高度负责、造福人类的科学精神，同时还说明了科学的道路并不是一
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- 所属课文：10 巴斯德征服狂犬病
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- 2018-03-21 17:27:00
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10 巴斯德征服狂犬病名师教学视频（文字实录）
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关键词：10 巴斯德征服狂犬病名师教学视频（文字实录）
正文
版第八册课文
《巴斯德征服狂犬病》教案
洛龙区第六小学
王艳鹏
语文S
10 巴斯德征服狂犬病
课文内容：
《巴斯德征服狂犬病》是一篇精读课文，课文主要讲述的是法国著名科学家、微生物学的创始人巴斯德如何征服狂犬病的故事。赞扬了巴斯德刻苦钻研、勇于实践、高度负责、造福人类的科学精神，同时还说明了科学的道路并不是一帆风顺的，不光要下苦功夫，有时还需要承受巨大的精神压力。
设计理念：
本课教学中，我以培养学生的语文素养为目标，以学生为主体设计活动，使“读、思、悟”贯穿全文，让学生在思考、启发、感悟中品读课文，情感在读中逐渐升华。同时融入朗读和写作方法的指导，力求体现本课的工具性和人文性， 教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，
2、围绕“心情变化”品读关键词句，体会巴斯德在治疗小男孩儿的过程中所承受的巨大的精神压力，进而升华巴斯德高度负责的科学精神和造福人类的社会责任感。
3、利用文本，引导学生体会课文详略得当写法。教育学生作文避免记流水账。
教学重点：
在品读中感悟，升华巴斯德勇于实践、高度负责、造福人类的科学精神。
第二课时
教学过程：
一、导入新课
二、回顾感知
1、概括课文主要内容。回忆课文是按什么顺序写的。
2、回顾前两部分主要内容。
三、抓词句，悟心情。
1、课件出示：自由朗读6----10自然段。用“( )”画出表现巴斯德心情的句子，用“~~~~~”标出关键词。
2、指导学生从“犹豫、极度疑虑、惊魂不定、焦虑万分”等关键词中，感受巴斯德给小梅斯泰尔治疗时心情的变化。
3、指导朗读课文重点部分，体会巴斯德承受的巨大压力。
四、探内心，悟精神
1、活动：采访巴斯德
请你根据自己画出的表示心情的关键词，设计一些问题，来采访一下巴斯德，看看他是怎样想的。
预设：（1）巴斯德先生，您为什么怀着极度疑虑的心情给小梅斯泰尔治疗？
引导学生互相对话，体会巴斯德大胆尝试的精神。
预设：（2）巴斯德先生，为什么您今天第一次犹豫了？
理解“所向披靡”“无所畏惧”
预设：（3）您为什么会惊魂不定，焦虑万分？
预设：（4）你为什么忧心忡忡？
引导学生从朗读中探寻巴斯德焦虑与担心的原因，体会巴斯德高度负责的精神。
预设：（5）巴斯德先生，压力这么大，您为什么还要做征服狂犬病这件事？
2、环节小结：巴斯德有哪些的科学精神值得我们颂扬？（高度负责
勇于实践
造福人类
）
四、做对比，学写法
1、浏览课文11.12段的内容，思考：
（1）作者写疫苗在人体上试验成功一共写了几个事例？作者是怎样安排这些材料的，有什么特点？
（2）作者为什么把救治小梅斯泰尔这件事详写？（典型事例要重点来写）
(3)不断变化写法，让学生明白如何不记流水账。如何把事件写详细， 3、学习课文的结尾的写法（前后照应）
五、拓展
1、
读“学习链接”。鼓励学生查资料了解更多的巴斯德的事迹。
2、展示我国古代和现代对人类医学事业做出突出贡献的人图像。鼓励学生树立为人类造福的理想。
六、总结课文谈收获。
七、布置作业
2、课外阅读华佗，李时珍、孙思邈、屠呦呦等人物故事。
板书设计：
10 巴斯德征服狂犬病
勇于尝试
高度负责
造福人类
文档信息
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- 上传时间： 2018-03-21 17:27:00
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关于本教案的常见问题
Q：10 巴斯德征服狂犬病名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《10 巴斯德征服狂犬病》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。