滥竽充数教案范文是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《滥竽充数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

滥竽充数教案范文｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：滥竽充数教案范文

正文

《滥竽充数》教学设计

学习目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。帮助学生正确地理解《滥竽充数》这则成语故事的内容，让学生懂得：没有真正的才干，混在行家里充数是不行的。

2、让学生感受寓言的魅力，接受传统文化的熏陶。

3、结合自己的生活实际谈感想，能正确运用这个成语。

学习重点：

帮助学生通过阅读理解《滥竽充数》这则寓言故事的内容，让学生懂得：没有真正的才干，混在行家里充数是不行的。

学习难点：

理解故事内容，体会寓意。

学习时间：

一课时

学习过程：

一、激发兴趣，导入新课

1、师：在祖国的语言宝库中，成语是一颗闪亮的珍珠，孩子们通过几年的学习呀，一定积累了不少的成语，现在我们就来做一个看图写成语的游戏好吗？

出示课件，指名回答。全班在齐读。

2、这些成语都出自于寓言故事，今天我们就一起来学习一则新的寓言——滥竽充数。师板书课题，生齐读两遍。

3、释题，师出示课件，简介“竽”，让学生观察这个字的特点，猜一猜它的意思。

师：故事是谁在滥竽充数，这个成语又是什么意思呢？请同学们自己去读读课文吧，注意读准字音，读通课文。

二、朗读评价，初步感知

1、师：老师想听听同学们的课文是否读通顺了。

指名分自然段朗读课文，师相机指导，如:（1）排场念轻声，排场的意思，齐读齐宣王讲排场这个句子，朗读体会。（2）竽眼儿念儿化音。思考：哪些乐器也有眼儿？指名回答。

同学读一个自然段，请学生评价。

三、深入学文，理解意思

1、师:我们已经读了两遍课文了，你们读懂是谁滥竽充数了吗？板书：南郭先生。理解南郭这个复姓。

2、南郭先生滥竽充数，你是从哪句话读出来的？生答，师出示课件，齐读这个句子。

3、哪个词语最能体现南郭先生滥竽充数了？（装腔作势）

4、播放课件，师：我们一起看看南郭先生吹竽的样子，看看他怎么装腔作势的？指名用自己的话回答。

5、再指名读、齐读这个句子。

6、师:南郭先生会吹竽吗？（不会）不会吹竽却装着会吹竽，不懂却装懂，这就叫——滥竽充数（生回答）

7、自以为聪明的南郭先生靠着装腔作势一次次蒙混过关了，他会一直这样享受齐宣王给的俸禄吗？后来发生了什么呀？（生回答）

8、南郭先生逃走了，我们把他拦住，对他说几句话吧。

四、拓展阅读，加深理解

1、师：滥竽充数这则语言故事我们学懂了，老师考考大家，你们知道这则故事出自何处呢？

2、对于“韩非子”，你们又了解多少呢？师简介《韩非子—内储说上》

3、师范读一遍，生静静聆听。

4、师生合作朗读。（师读一句古文，生读对应的句子）

相机指导，如：廪食的读音和意思。

5、看着古文讲故事。

五、学会运用，掌握成语

1、师：我们不仅学了课本上寓言故事，还读懂了《韩非子》里的故事，同学们真棒！但真正的掌握不光是会读，还要会运用，其实，滥竽充数还有其他的理解，它可以用在不同的场合，请同学们看一看下面的题。

2、课件出示“滥竽充数”的三个意义项，选择填空。

3、检查同学们是否会运用了，拿出纸和笔，用“滥竽充数”写一句话。

六、总结全文，推荐阅读

1、那些成语和“滥竽充数”有相似的意思。指名回答。

2、推荐阅读《鱼目混珠》

板书设计：

滥竽充数

排场

装腔作势

南郭先生

眼儿

资料摘要

滥竽充数教案范文

滥竽充数教案范文

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_18658

配套课件

滥竽充数PPT课件和教学内容概述

滥竽充数PPT专用教学设计内容

滥竽充数名师公开课课件

滥竽充数PPT课件和教学设计第二课时

滥竽充数公开课课件

滥竽充数PPT课件和教学设计(第二课时)

相关文档

14 陈嘉庚办学ppt配用优秀教学设计

11 小树死因调查报告优质课教案

30 端午节的由来教学目标

滥竽充数优秀完整教案

1 种子名师教学设计

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：滥竽充数教案范文是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？